《人教年级下册生物期中考试知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教年级下册生物期中考试知识点总结.docx（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人教年级下册生物期中考试知识点总结八年级下册生物期中知识点总结 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖 有性生殖的过程：开花传粉受精结实新一代植株。 2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密
2、结合,以确保成活。 植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件： a.茎剪成1520厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是斜向的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节 昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫
3、、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： 3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行
4、为方发育经过：卵蝌蚪幼蛙成蛙。 式统称为性状。 特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔育。 的黑毛与白毛。 雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精5. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 率。 6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在雄蛙鸣叫的器官：鸣囊 生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能
5、表现出转入基注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完因所控制的性状。 全变态发育还是完全变态发育。 第二节 基因在亲子代间的传递 第四节 鸟的生殖和发育 1在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细1生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 胞就是基因在亲子间传递的“桥梁” 2鸟卵的结构与功能：如图：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 的遗传物质，呈双螺旋结构。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。 3染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗
6、传物卵黄膜起保护作用。 质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。 一定的。 胚盘是进行胚胎发育的部位。 4在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对，也就包含了46个DNA。 成。 5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，早成鸟与晚成鸟的区别： 而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细早成鸟：雏鸟孵化时已充分发育，被有胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力
7、，绒羽胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母干后，可随亲鸟觅食。 方。 晚成鸟：雏鸟孵化时未充分发育，体表光滑或具稀疏小绒羽，眼第三节 基因的显性和隐性 不能睁开，全靠亲鸟喂食。待在巢内完成发育后才能独立生活。 1.孟德尔的豌豆杂交试验： 3鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育孟德尔：，奥地利人，是遗传学的奠基人。 雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。过程。 生物生殖方式 发育方式 实验方法：人工控制的传粉杂交。 种类 实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆，获得昆 有性生殖、体内受完全变态或不完
8、全变态 了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂虫 精、卵生 交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮两栖有性生殖、体外受多为变态发育。在变态发育中，幼体的要少得多。用图表示如下： 动物 精、卵生 离不开水 对实验现象的解释为： 鸟 有性生殖、体内受受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是类 精、卵生 鸟，没有变态发育 显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，第二章 生物的遗传和变异 杂交的后代只表现高不表现矮。 第一节 基因控制生物的性状 b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基
9、1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的因组成只有dd一种，表现为显性性状的，其基因组成有2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着DD或Dd两种。 科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 c. 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去。 1 2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 第四节 人的性别遗传 1. XX年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为 性染色体。后来
10、，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为 X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。 2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。 3. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体。 4. 生殖细胞中染色体的组成：精子，卵细胞。 5. 生男生女机会均等，比例为11，生男生女的概率各占50。(原因：精子有两种类型，X或Y，卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。) 6.单卵双胞胎：由一个受精卵分裂为两个受精卵。两个
11、胎儿基因，性别，血型，外貌，体质等均相同。 7.双卵双胞胎：由两个卵子分别受精形成的两个受精卵。两个胎儿有各自的遗传基因，性别，血型，可以相同，也可以不同，容貌不同。 第五节 生物的变异 1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。如：基因重组，染色体变异，基因突变。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种。 4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。 5.变异
12、：指生物的亲代与子代之间，以及子代与子代之间在性状上的差异。 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1.人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 产物：氨基酸。 能量条件：宇宙射线，紫外线，闪电，热能等。 结论：原始地球上能形成简单
13、有机物。 6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。 8多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11.
14、原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物小分子有机物大分子有机物原始生命。 12.化学起源学说，地球上生命起源的四个阶段： 从无机小分子物质形成有机小分子物质； 从有机小分子物质生成生物大分子物质； 从生物大分子物质组成多分子体系； 从多分子体系演变为原始生命。 第二节 生物进化的历程 1比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石。 3. 生物进化的历程： 采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的
15、脊椎动物进化的顺序是：鱼类两栖类爬行类哺乳类。 采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。 2 4. 在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 6生物进化的总体趋势
16、：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 7. 动物进化的大致历程： 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类或 8、植物进化的历程：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 第三节 生物进化的原因 1. XX年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。 2. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是
17、自然选择的结果。 3. 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。例：保护色：雷鸟、比目鱼、变色龙。 警戒色：瓢虫的斑点，黄蜂腹部黑黄相间的条纹。拟态：螳螂成虫的翅展开像花朵。 4. 推动生物不断进化的原因是自然选择。 5. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。 6. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。 7. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。 8. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 9. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
