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1、人教语文六年级上册10别饿坏了那匹马人教版语文六年级上册10*别饿坏了那匹马 一、比一比,再组词。 卖( ) 摊( ) 怒( ) 扭( ) 泰( ) 买( ) 滩( ) 努( ) 纽( ) 秦( ) 二、填一填。 ( )的地方 ( )的脸 ( )地抽打 ( )的教训 ( )的心 ( )地摇头 三、比较下列两个词语的用法,选择恰当的词语填空。 继而 继续 1.他先是一愣,( )眼睛一亮。 2.“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的,你( )看书吧。” 四、按要求写句子。 1.偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头看他那张瘦削的脸。(缩句) 2.我读书。(把句子写具体，突出“我”读书的认真) 五、
2、句子赏析。 1.他(残疾青年)先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” (1)用“”标出画线部分表现残疾青年神态的词语，说说它们分别写出了什么。 (2)青年为什么要认真看马草？ 2.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草？这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ (1)两个感叹句、两个问句写出了 。 (2)文中的破折号的作用是 ，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。 参考答案：一、买卖 购买 摆摊 沙滩 愤怒 努力 扭打 纽扣 泰山 秦朝 二、流连忘返 怒目圆睁 不由分说 刻骨铭心 忐忑不安 无可奈何 三、1.继而2.继续 四、1.我不敢看他的脸。2.我泰然地坐下来，聚精会神地读着一本又一本书。五、1.愣眼睛一亮笑“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。“笑”写出了他很会掩饰，不露声色。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。2.“我”见到马草后的震惊与迷惑解释说明
