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1、什么是品格什么是品格 有一天，小儿很认真问我，什么是品德高尚？品格是什么？把我问住了。因为他才只有七岁，那些关于品格的注解怎好讲给他，我就老实说答不上来，因为品格本身是个包罗万象的词。现在我就来针对7岁的小学童仔细考虑一下什么是品格。 我们这些成年人，又是如何理解好品格的含义呢？就我而言，传统意义的好品格大约等同于这些：诚实，勤劳、自信，坚强，勇敢，有毅力，甚至贫贱不移，威武不屈，不嫌贫爱富，不骄不躁，不虚荣一时间竟罗列不完。现代社会对好品格的理解也需要增加一些内容，都是因为生存竞争的缘故，好品格里应包含适合生存在这个越来越复杂的社会的必须具备的素质，比如能屈能伸，追求卓越，精神自由，保持个性
2、独立，人生有目标，活的更精彩 也许我该这样讲给我的孩子，什么是好品格。 我会说：首先做个好人，然后做个高品质的好人。正如我们匍匐在生存的大道上的这些好人，生命不息奋斗不已。 什么是好人呢？是否从弟子规的百善孝为先讲起呢？也许吧。孝顺父母，小孩子能够懂得爱父母，能够关心和理解父母，就是好孩子了。对于小孩子这不是难事，因为他们连依赖期都没度过的，爱父母，那是天真烂漫的本能。常说大一点的孩子不爱父母了，逆反叛逆难管，恨得要死，那是父母该自我检讨了，未成年未独立的孩子有什么理由不爱自己的爸爸妈妈呢？ 好人的标准当然还有爱心，诚实，勤劳勇敢等等，我总觉得对小孩子来说其实更重要的就是教会他们分得清是非善恶
3、，什么是对的，什么是错的，什么是好的，什么是错的。这已经是个大题目，因为我们难免把自己的是非善恶的标准甚至社会的流行标准带给孩子，以至于这未必是适合他们的标准。但是我想无论是什么时代：有礼貌，不骗人，不偷窃，不虚荣，不娇气，不胆怯，不持强凌弱，有责任心，尊老爱幼、知错能改，这些是小孩子阶段必须教给他们基本道德规范。常见新闻里大学生杀了同学，中学生拿刀捅了父母，问题很严峻，是否是我们把孩子成长的标准扭曲了，忽略了最基础的东西。如果我们教孩子在成才的路上，先叫他们成为一个好人，其次才是所谓高素质的人才。弟子规开篇就是这么讲的：弟子规圣人训，首孝悌次谨信，泛爱众而亲仁，有余力，则学文。这是弟子规最打动我的话。首先孝顺生养的我的父母，其次谨言慎行诚实守信，泛爱众-我们可否理解为有一颗博大的爱心，有余力，则学习文化。这多么值得深思。
