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1、今天全国特级教师席争光老师的两节数学课体会 x月x日和x月x日参加了中国教育梦-全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩活动，我学到了很多，获得了启发，受益匪浅。现在联系自己在教学中出现的问题和印象比较深刻的课堂,讲座，说一说我的心得体会。 首先，第一堂课是牛献礼老师的，牛老师讲授的是三、四年级的课，牛老师的课源于对教学内容的分析。如认识面积一节课中既要展现面积概念的形成过程，又要区分“面积”和“周长”这一对容易混淆的概念。二是源于对学情的分析。从调研情况看，大部分学生能够结合具体情境用“大小”来描述“面积”；学生在学习“周长”时对封闭图形已经有所认识，绝大多数学生能够正确判别哪些图形有“大小”
2、。 然后，周卫东老师、柏继明老师、席争光老师的课和他们的讲座。席老师以学生学科素养的提升为明线，以丰富的学习活动为载体，全面的关注学生的生命状态，促进学生全面和谐可持续发展的课堂。而想要实现这样的课堂就要心放空，情自淌，教无痕，学自成。而课堂中的这三重境界，我们普通教师能做到第一重已经很好了，这引起了我的反思，就我自己而言，我急需进步，而这三重境界，就是我一步一步前进的方向。席老师非常善于捕捉生活中的数学现象，在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，适当作些变形处理，让数学更多地联系实际，贴近生活，达到生活材料数学化，数学教学生活化。如在奇妙的转化一课上，席老师举了许多转化在生活
3、中的应用充分展现了生活中的数学资源。说到这里，我不由想起了自己上学时上过的数学课，一节课上几乎全是数学概念、数学术语、计算公式、计算理论等知识，除了做应用题看到一点生活气息外，多数情况根本与生活脱离，让我感到就是为了学数学而数学。听了席老师的课，我真正感受到了生活中数学无处不在，我们太需要发现生活中的数学的眼睛了！席老师在教学中，努力为学生提供相互交流的机会，造就相互交流的环境和氛围，以合作小组、学生之间、师生之间讨论、提问、补充、订正等形式开展数学探讨活动。给学生充分展示、发表自己对数学问题的看法的空间。在教学每一个内容时，都是让学生在独立思考、自主探索的基础上，再把自己探索的看法、结果在小组中或在班级上发表、讨论，最后达成共识。 其他老师的授课和讲座也让我学到了不少，每一位老师都有各自的特点，他们的语言幽默，和蔼，他们的教学功底和驾驭课堂的能力，让我望尘莫及。他们每一位教师对学生的回答都做出了积极地评价，给与学生积极的鼓励使得课堂都充满了活力。 这次听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，争取以最快的速度进入课堂教学的第三重境界：知识技能无痕迹，润泽生命是常态，彰显人性是最美，教育大道在其中。
