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1、任课教师和排课建议4、建议参考下列情况确定不同类型学校的科学实验专职教师人数： 三、四、五、六年级平均只有1-2个班级的学校。原则上设一个专职教师担任科学课教学、实验室管理和实验教学资料管理等工作。还有多余班级的课时可安排一位教师兼任。 各年级平均3-4个班级的学校。原则上设两个专职教师。其中一个教师担任科学课教学、实验室管理和实验教学资料管理等工作；另一个教师专职担任科学课教学工作。还有多余班级的课时可安排一位教师兼任。 各年级平均5-6个班级的学校，原则上设三四个专职教师。有两间实验室的学校应安排其中两位教师担任科学课教学、实验室管理和实验教学资料管理等工作；另外12位教师专职担任科学课教
2、学工作。还有剩余班级的课时可安排一位教师兼任。 各年级平均78个班级的学校，原则上设45位专职教师。有两间或两间以上实验室的学校，应安排2位教师担任科学课教学、实验室管理和实验教学资料等工作。另外23人专职教师担任科学课教学工作。还有剩余班级的课时可安排一位教师兼任。 不同类别的学校参考下列办法排课： 1、三、四、五、六年级平均1-2班级的学校，宜采取每个年级的科学课排一天、每个班两节科学课连排的办法。剩余一天时间留给教师完成准备器材、清理器材、整理资料和实验室卫生等工作。 星期 节次 1 2 3 4 5 6 一 三 三 三 三 二 四 四 四 四 三 五 五 五 五 四 六 六 六 六 教学
3、 准备 时间 五 2、各年级平均3-5个班级的学校，宜采取每个年级两天半排完，各班两节科学课连排的方法。 3、各年级平均6-8个班的学校，宜采取先排完每个年级所有班级的第1节课、再排所有班级的第二节课的方法， 4、各年级超过8个班的学校 按照以上方法排课以后，应要求实验室管理教师每学期初做好实验室上课安排。拟定实验室实验计划应注意以下两点：一、根据准备器材的复杂程度，器材准备复杂的课应尽量在实验室上课，器材准备简单的课可在教室上课。二、为便于实验室上课，可根据情况调整教材的单元顺序，不必一定按教材中的先后顺序上课。三、为避免多位教师兼课在实验室上课发生冲突，开学初排课时，各年级科学课可以先让一个教师 “担任”一个年级的科学课，然后分课给几个教师的办法。
