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1、优秀教案回声教案31.回声 教学目标 1、 会认“呱、哩、圈、纹、碰、返”六个生字，会写“岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围”8个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、内心的语气。 3、 读懂课文，初步了解回声形成的原因以及初步了解科学童话。 教学重点 1、 有感情地朗读课文。 2、 读懂课文，初步了解回声的原因以及初步了解科学童话 教学难点 1、读懂课文，初步了解回声的原因 课时：1课时 辅助工具：多媒体视频，PPT 教学过程： 激发兴趣，导入新课 1、 同学们，你们有过这样的经历吗？在空旷的山谷或者空荡荡的楼梯间大声讲话时，你们会听到自己的回声。今天我们学习的新课中，有一
2、只可爱的小青蛙，他也遇到了这种情况，到底发生了什么事情呢？让我们一起学习新课回声。 2、 板书课题，全班齐读课题两遍 初读课文，整体感知 1、 每自然段由一名学生领读。通过领读达到学生间及时纠正字音的目的。 2、 讲解：多音字“倒”和“哪”，全班一起读字音并组词。 精读课文，重点讲解 1、确定文章重点，找出重点段落 1）快速浏览课文，给文章标出段落序号。 2）详细阅读课文，回答两个问题。确定重点段落第2和第4、5自然段。 2、重点讲解： 1）请学生有感情地朗读第二自然段，注意引导学生有感情地朗读。 2）请学生起来读描述青蛙妈妈做水波实验的段落。教师及时板书。 3）学生回答问题，并读出青蛙妈妈解
3、释声波的句子。 4）播放教学视频：截取文中青蛙妈妈解释声波的部分，让学生对声波有感官认识 5）分析课文，深入认识声波：让学生仔细阅读青蛙妈妈的话，教师板书，让学生起来将板书补充完整。 全班齐读青蛙妈妈解释回声的句子 3、结合现实，真切体验 播放人的回声的示范视频，学生从课文过渡到实际，体验现实生活中的回声。 总结课文 1、 教师通过两个形式相同的板书，总结回声的形成，理清学生思路 2、 分角色朗读课文，学生通过朗读回顾课文内容 3、 教师解释本文为一篇科学童话，让学生体会科学童话的魅力 拓展延伸 1、 提问：什么情况下我们听不到回声？ 2、 PPT展示故事山会说话吗？，通过故事告诉学生，回声只有在特定情况下才会产生。 作业： 1、 回去仿照青蛙妈妈的做法，体会回声形成的原理。 2、 通过网络或书籍深入了解回声。 板书 31、回声 碰 碰 水波 河岸 声波 石壁 荡 返 回声 返
