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1、优课评价表 四五六课例课例四 人教PEP版五下 Unit1 A Lets learn 济南历下区齐鲁学校 王明芳老师 姓名 学科 评价指标 英语 权重 指标描述 研修组 讲课教师 小学英语 王明芳 评分描述 优课观测点 观摩课题 讲课年级 Unit1 A Lets learn 五年级 请打分 优秀良好一般差 分 教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观3.课标分析； 10 测、可操作、可评价，体现4.教材分析； 三维目标整体要求；重点、5.学情分析； 难点处理符合学生认知规6.教学设计 律；情境与活动设计指向问题解决。 教学简述扣分理由： 设计 9-10 7-8 5-6 0-4 指标
2、描述 10 优课观测点优秀良好一般差 9-10 7-8 5-6 0-4 教学环节相对完整、过程流畅、结构1.课堂实录； 清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 2.课件 分 简述扣分理由： 对于课堂上所学短语的书写练习稍有欠缺，不知学生是否能够达到对短语的四会要求。 教学过程 指标描述 10 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 优课观测点 1.课堂实录； 2.课件 一般优秀良好分） 59-10 7-8 -6 差 分 0-4 1 简述扣分理由： 指标描述 10 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 简述扣分理由： 优课观测点 1.
3、课堂实录；2.课件 优秀良好一般差 9-10 7-8 5-6 0-4 分 指标描述 优课观测点 熟练、合理地应用信息技术手段；15 应用信息技术支持学生学习、课堂1.课堂实录；2.交流和教学评价；应用数字资源改课件 变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 优秀良好一般差 13-15 9-12 5-8 0-4 分 简述扣分理由： 可更加充分的利用多媒体辅助教师教学，增加动画内容，展示课本某一人物一天的活动，帮助学生进行话题练习。 优课观测点 10 使用普通话，语言准确、生动、富有激1.课堂情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策实录；2.略、方法、手段上有独到之处、有亮点。 课件 良好一般
4、差优秀 9-10 7-8 5-6 0-4 分 2 简述扣分理由： 在教具的选择上可增加钟表实物，利用实物增强孩子的时间意识。 指标描述 优课观测点 优秀良好一般差 0-4 10 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良1.课堂实录 9-10 7-8 5-6 好体验，课堂气氛活跃有序。 简述扣分理由： 可利用更多教具，如钟表等提高学生的兴趣，使学生参与课堂的积极性更高。 分 优课观测点 例资源包） 7.评测练习；教学10 完成本节课既定的教学目标，使 8效果分析，效果不同层次的学生都能基本掌握9-10 7-8 5-6 0-4 9观评记录； 本节课所学知识，并各有收获。 分 10课
5、后反思 简述扣分理由： 学生对短语的书写练习不够，短语默写检查力度不够。 指标描述 指标描述 10 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。 优课观测良好一般差点 资源包） 1.课堂实9-10 7-8 5-6 0-4 录 分 3 简述扣分理由： 指标描述 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。 简述扣分理由： 技术规范 5 优课观测优秀良好一般差点 资源包） 1.课堂实分 4-5 3 2 0-1 录 总体评价 王明芳老师这节课有很多亮点值得我学习。 1
6、。教师教态自如，口语表达流畅，与学生在课堂中的融合度较高，能很好的利用课件、词卡、字母卡等教学用具辅助教学，紧紧围绕学生展开新知教学，而非为教具所驱动，单纯进行知识灌输。 2.王老师将情感教育贯穿于整节课，在教学get up时，教育学生早起的鸟儿有虫吃；在教学 eata breakfast时，教育孩子 We should eat a hearty breakfast等。 3.在教学新知时，能够贴近孩子的生活实际，进行相关话题的讨论，如教学play sports时，和学生就 Whats your favourite sport?这一话题进行讨论，贴近学生生活。 然而，王老师在整节课中板书较少，总
7、体以词卡的张贴为主，短语书写的示范作用大大降低，不利于孩子的书写练习。 拙劣意见，仅供参考。不足之处，敬请海涵。 合计 保存草稿 分 4 提交 课例五 山科版三下 Unit2 Whose coat is this? 淄博市周村区城北中学小教部 孟晓老师 姓名 学科 评价指标 李秀秀 英语 权重 指标描述 研修组 讲课教师 小学英语 孟晓 评分描述 优课观测点 观摩课题 讲课年级 Unit2 Whose coat is this? 三年级 请打分 优秀良好一般差 分 教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观3.课标分析； 10 测、可操作、可评价，体现4.教材分析； 三维目标整体要求；
8、重点、9-10 5.学情分析； 难点处理符合学生认知规6.教学设计 律；情境与活动设计指向问题解决。 教学简述扣分理由： 设计 最后的小组对话展示环节可以借助实物以更好的辅助教学效果。 7-8 5-6 0-4 指标描述 10 优课观测点优秀良好一般差 9-10 7-8 5-6 0-4 教学环节相对完整、过程流畅、结构1.课堂实录； 清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 2.课件 分 简述扣分理由： 新知呈现及操练环节是否可以考虑占用更多时间，提高巩固活动环节略多，时间过长。 教学过程 指标描述 10 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 优课观测点 1.
9、课堂实录； 2.课件 一般优秀良好分） 59-10 7-8 -6 差 分 0-4 5 简述扣分理由： 指标描述 10 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 简述扣分理由： 学生参与面较广，参与度不深。 优课观测点 1.课堂实录；2.课件 优秀良好一般差 9-10 7-8 5-6 0-4 分 指标描述 优课观测点 熟练、合理地应用信息技术手段；15 应用信息技术支持学生学习、课堂1.课堂实录；2.交流和教学评价；应用数字资源改课件 变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 简述扣分理由： 课件可以考虑不只是停留在图片呈现上。 优秀良好一般差 13-15 9-1
10、2 5-8 0-4 分 优课观测点 10 使用普通话，语言准确、生动、富有激1.课堂情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策实录；2.略、方法、手段上有独到之处、有亮点。 课件 良好一般差优秀 9-10 7-8 5-6 0-4 分 6 简述扣分理由： 教师和蔼可亲，激情稍微欠缺一点。 指标描述 10 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 简述扣分理由： 学生参与活动似乎有些流于表面。 优课观测点 1.课堂实录 优秀良好一般差 9-10 7-8 5-6 0-4 分 优课观测点 7.评测练习；教学10 完成本节课既定的教学目标，使8效果分析，效果不同层次的学
11、生都能基本掌握9观评记录； 本节课所学知识，并各有收获。 10课后反思 简述扣分理由： 指标描述 优秀 9-10 良好一般差 7-8 5-6 0-4 分 指标描述 10 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。 优课观测良好一般差点 资源包） 1.课堂实9-10 7-8 5-6 0-4 录 分 7 简述扣分理由： 指标描述 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。 简述扣分理由： 可适当添加动画，以丰富课件内容。 5 优课观测优秀良好一般差点 资源包）
12、1.课堂实分 4-5 3 2 0-1 录 技术规范 本节课清晰流畅、扎实，在新知学习时能够做到先突破重难点，为学生学习新知扫清障碍；热身环节能够选择贴切的话题以锻炼学生的口语表达；PPT内容形象生动具体，能够很好的辅助教师课堂教学内容的开展与进行，帮助学生清晰的理解新知；在后面的巩固操练环节，教师示范到位，能够有序的开展对话展示等意义操练，同时，在教学活动中，小组合作学习得到了很好的体现。 但是，在最后的小组对话展示环节，是否可以考虑准备一些实物(学生衣物)，使教师所设计的情境更加真实生动，提高学生兴趣的同时，加深学生对所学知识的理解。另外，失物招领是否是LOST AND FOUND,而不是L
13、OST AND FUND。 拙劣意见，以供参考，不足之处，敬请谅解。 总体评价 合计 保存草稿 分 8 提交 课例六 外研版五下 M9U1 We laughed a lot. 山东省临朐县龙泉小学 邸湘红老师 姓名 学科 评价指标 李秀秀 英语 权重 指标描述 研修组 讲课教师 小学英语 邸湘红 评分描述 优课观测点 观摩课题 讲课年级 M9U1 We laughed a lot. 五年级 请打分 优秀良好一般差 教材与学情分析准确、全面； 教学目标明确、具体、可观3.课标分析； 10 测、可操作、可评价，体现 4.教材分析； 三维目标整体要求；重点、9-10 7-8 5-6 0-4 5.学情
14、分析； 难点处理符合学生认知规分 6.教学设计 律；情境与活动设计指向问题解决。 教学简述扣分理由： 设计 对于动词过去式的处理缺乏整体规律的总结，只是学习了文本中设计的动词的过去式，没有进行拓展应用。 指标描述 10 优课观测点优秀良好一般差 9-10 7-8 5-6 0-4 教学环节相对完整、过程流畅、结构1.课堂实录； 清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 2.课件 分 简述扣分理由： 个别教学环节是否可以考虑进行微调，如最后对信件格式的介绍可以提至文本学习前。 教学过程 指标描述 10 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 优课观测点 1.课堂实
15、录； 2.课件 一般优秀良好分） 59-10 7-8 -6 差 分 0-4 9 简述扣分理由： 新知呈现以图片引导为主，教学组织形式较单一。 指标描述 10 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 优课观测点 1.课堂实录；2.课件 优秀良好一般差 9-10 7-8 5-6 0-4 分 简述扣分理由： 学生参与面较广，但是只是以机械操练为主，积极主动回答问题的机会较少。 指标描述 优课观测点 熟练、合理地应用信息技术手段；15 应用信息技术支持学生学习、课堂1.课堂实录；2.交流和教学评价；应用数字资源改课件 变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 优秀良好
16、一般差 13-15 9-12 5-8 0-4 分 简述扣分理由： 个别PPT内容呈现跟不上教师讲课的节奏，图片不清晰，如男扮女装和女扮男装的图片。 优课观测点 10 使用普通话，语言准确、生动、富有激1.课堂情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策实录；2.略、方法、手段上有独到之处、有亮点。 课件 良好一般差优秀 9-10 7-8 5-6 0-4 分 10 简述扣分理由： 课堂上使用汉语较多，一些活动指令语可考虑使用目标语言。 指标描述 优课观测点 优秀良好一般差 7-8 5-6 0-4 10 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良1.课堂实录 9-10 好体验，课堂气氛活跃有序
17、。 简述扣分理由： 学生需要先思考然后回答的问题较少，以被动机械重复为主。 分 优课观测点 例资源包） 7.评测练习；教学10 完成本节课既定的教学目标，使 8效果分析，效果不同层次的学生都能基本掌握9-10 7-8 5-6 0-4 9观评记录； 本节课所学知识，并各有收获。 分 10课后反思 简述扣分理由： 对于信件文本格式介绍较少，对于动词过去式的规律总结较少。 指标描述 指标描述 10 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。 优课观测良好一般差点 资源包） 1.课堂实9-10 7-8 5-6 0-4 录
18、分 11 简述扣分理由： 没有体现解决现实生活中的实际问题这一方面。 指标描述 5 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。 简述扣分理由： 技术 规范 PPT及视频拍摄画面不能很好的帮助听课教师及时理解课堂内容。 优课观测优秀良好一般差点 资源包） 1.课堂实分 4-5 3 2 0-1 录 邸湘红老师的这节课将文本分为两部分进行处理，每一部分先抛出两个问题，让学生带着问题阅读文本，体现了任务驱动教学方法的要求；同时充分挖掘问题答案里的相关信息进行重难点突破，帮助学生更好的理解课文内容，较好的实现了教学目标，达到了良好的课堂效果。 同时针对这几课，提出以下几点拙见： 1.鉴于文本是以信件的形式出现，邸老师在学习前可以适当讲解信件的格式、基本内容等要求，以帮助学生更好的理解所学。 2.本节课涉及动词过去式的学习，邸老师可以进行适当的规律总结，以帮助学生掌握更多的动词过去式。 3.板书布局稍欠合理，有些地方太紧凑，有些空间没有充分利用起来。 4.教师的个别课堂用语值得推敲，如look the questions,sit well,so much the test,recite the letter总体等。 评价 拙劣意见，仅供参考；不足之处，敬请海涵。 合计 保存草稿 分 12 提交
