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传统教学设计与信息化教学设计比较关键要素 理论基础 学习环境要求 传统教学设计 行为主义 信息化教学设计 以建构主义理论为基础 以教师的“教”为中心的，忽视“学”以教师引导，学生为主体，依托信的学习环境，缺少师生，生生互动。 息技术的以学为主的学习环境。更 多的是学生之间的协作，一种交互的学习环境。 以最大限度地完成课本要求的教学内容为设计目的。 以课本知识点为主，很少涉及其它学科， 重视教学过程设计，重视学习资源的利用，以充分调动广大学生的自主能动性，和积极性依据通过解决问题完成学习任务 通过学习资源整合，完成新知识的建构，达到学习目的。 设计目的 学习内容
