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1、作文人类的现代生编写时间 执行时间 编写者 唐增付 执教者 唐增付 总序第 个教案 课题 人类的现代生活 共 2 课时 课型 第 1 课时 习作指导 教1、观察生活，唤起对美好事物的憧憬和向往，培养学生探索与创新的精神。 学2、按一定顺序具体的描写事物的变化，培养学生思维能力与表达能力。 目3、题目自拟。 标 重点难点 教学策略 按一定顺序具体地描写现代科技给我们的生活带来的变化。 回顾、思考、交流 教 学 活 动 课前说话：身边的变化 一、 阅读导入。 1、学生阅读有关现代科技文学作品或相关读物。 2、交流阅读感悟。 二、 教师指导。 1、指导拟题。 用概括文章主要内容的语句做题目，如我学会
2、了上网自驾游。 用表明主题的语句做题目。现代真“现代”科技在我身边。 用文章中记叙的主要人物或事物的名字做题目，聪明的“保安” 我家的现代保姆 2、指导审题。 学生认真阅读习作提示，想想本次的习作内容是什么，有课前、课中反思 什么具体要求。 总结出本次习作的主题是“人类的现代生活”。从衣食住行、交往等方面选择一个一个内容，按一定的顺序写具体。 3、指导选材。 让学生互相启发，广开思路。 从衣、食、住、行，交往方面归纳 4、学生自由选择，独立思考。 5、习作指导。 按一定顺序来写 按事情发展的先后顺序连句段。 可按时间的推移自然先后顺序为主线联句成段，安排段落的层次。 可按方位、处所转换顺序来记叙，连局成段。 可以运用对比，把同一事物的两个不同方面进行对照，互相比较。 6、注意写具体。 三、 构思作文。 四、 课后反思
