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1、六年级语文上册口语交际教案口语交际学习采访教学设计 教学目标 知识与技能： 1.明确采访中的基本注意点。 2.知道采访的具体要求。 过程与方法 在实际活动中学习采访。 情感、态度、价值观： 学会礼貌、得体地采访。 教学重点：确定采访对象，列出采访提纲。 教学难点：提问要有礼貌，语言要得体。 教法与学法导航 教法： 讲解、启发引导。 学法：自学自悟、合作交流。 教学过程 一、谈话导入。 1.提问：大家知道什么叫采访吗？你是怎么知道的？在哪里我们常看到？ 2.学生回答。 过渡：今天我们一起来学习如何采访？ 二、了解采访的相关知识。 1.请学生自由读“学习采访”下面的一段话，说一说你读懂了什么？ 2
2、.学生自由读这段文字。 3.学生反馈读书结果。 4.教师总结采访注意事项。 提问要有礼貌，态度要真诚客观、不带个人倾向。 事先要了解被采访的人或事的一些背景资料。 要设计好采访的话题。 提问要力求简短，不要使用长句。 要善于倾听被采访人的话。 对于是否可以录音，照相公开发表采访记录，事先要与被采访人协商。 5.教师小黑板出示事先预设的采访稿，并给学生讲清自己是如何设计的。 6.过渡：我们既然已经知道了采访要注意的事项，那么我们在以后的采访中就一定的注意了。下面我们就请同学们根据以下话题自由组合设计自己的采访稿，本次采访我们还要评出两名最佳小记者，颁发最佳小记者奖，同学们一定要努力呀！ 三、学生分组设计采访稿。 1.学生分组进行采访活动。 2.师生共同评选最佳小记者。 3.教师为获得最佳小记者的学生颁奖。 4.教师小结： 再次归纳采访的注意事项：a.要有目的性。B.确定采访对象，列好采访提纲。C.提问要有礼貌，语言要很得体。D.记录重要内容。 四、板书展示： 学会采访 要有目的性。 确定采访对象，列好采访提纲。 提问要有礼貌，语言要得体。 记录重要内容。 五、课堂作业 各小组拟定一个采访主题，并列好采访提纲，为进行校外风准备。 采访作
