共享教育资源.docx

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1、共享教育资源共享教育资源 助推学校发展 为了加快教育均衡发展,两道桥中学紧紧围绕“均衡教育发展”这一主题,紧扣“共享教育资源 助推学校发展”这一中心,积极探索优质教育资源共建共享与应用新模式和新机制,重点在资源保障、合力提升、教研平台、名师引领、教师成长五个个方面下功夫,力求最大范围、最大程度地开放共享优质教育资源, 一、 领导重视,资源要素得以保障。 该校成立了以校长宋文华为组长、分管教学的副校长熊本明为副组长的教育资源管理领导小组,小组下设办公室,学校工会副主席、团支部书记王天明为办公室主任,负责优秀教育教学资源征集、搜集、整合。初步建成学校基础教育资源库,内容涵盖学校教学方面的课件、视频

2、、教案、试题、论文等各类资源,保障学校各学科教学的需要。 二、班子团结,整体合力得以提高 以教育资源库为引导,以学校发展为大局,学校召开了“坚持制度,提高质量,强化素质,增进团结,提高班子整体合力”专题学习会议。 通过学习,在认识上取得一致,行动上才能步调一致。大家在均衡教育发展、教育资源共享方面趋向一致,即使日常工作中出现一点小摩擦,也会化干戈为玉帛,求大同存小异。大家深刻地体会到,班子的整体合力就是同心协力,同心就是在信誉上,在发展上,在措施上保持一致,只有坚持团结协作,才能形成整体合力。 三、 搭建教研平台,实现教师教学经验共享 学校重视校本教研,形成自己的教学教研格局,本着“走出去的、

3、引进来”的教学教研原则,以一种开放的姿态,打开校门搞教研,实现城乡教研的交流与共享,自主地开展系列的教研活动,有效地带动了该校教学教研水平的提升,实现教师教学资源和经验的共享。 四、 发挥名师示范作用,实现优质资源共享 该校积极参与中心学校以及县教育局组织的名师送教下乡活动。学校教务处组织以教研组为单位,带领各学科老师积极听取名师的现场实教和课后的经验交流的活动,对照自己的日常教学活动,谈体会,找差距,制方案,谋发展。充分发挥名师先进的教学理念,精湛的教学艺术,扎实的教学基本功,在该校示范、引领作用,进一步推动了优质资源共享,对该校广大教师的课堂教学必将产生深远的影响。 五、 教师成长,专业优势得以展示 引领推优是该校鼓励教师验证自己能力、展示教学风采的一项有效举措,学校支持教师积极参与,展示出自己最佳的教学能力和教学水平。这种丰富多样的形式和锻炼的机会,极大的增强了教师们的自信,为教师的发展提供了广阔的成长空间。广大教师在这种活动中,充分利用教学资源共享的优势和自己的过硬专业知识,在三尺讲台,慷慨激昂,挥毫走笔。在课后,不断总结、不断积累、不断提升,专业能力在实践中经验系统化、理论完善化,表现个性化。教师在实践成长,招之即来,来之即战,战之即胜。

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