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1、册课内阅读大检阅部分参考答案第八册课内阅读大检阅 第一、二单元课内阅读大检阅 桂林山水 人们都说：“ 。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过 的大海，玩赏过 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真 啊，静得 ；漓江的水真 啊，清得 ；漓江的水真 啊，绿得 。船桨激起的 扩散出一道道水纹，才让你 。 我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真 啊，一座座 ， ，像 ，像 ，像 ， ， ；桂林的山真 啊，像 ，像 ， ， ；桂林的山真 啊， ， ，好像 。 围绕着 ， 倒映着 ，再加上 ，山间 ，江上 ，让你感到像是 ，真是“ ”。 一、按课
2、文内容填空。 二、作者把漓江的水与波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖 进行对比，表现出漓江的水静 、清 、绿的特点。我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫排比。 三、作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比，表现出 1 桂林的山奇、 秀 、 险 的特点。 四、“甲天下”是天下第一的意思，“桂林山水甲天下”是桂林山水天下第一意思。 “桂林山水甲天下”，读了课文，你有什么想说的吗？请写下来。 奇、 秀 、险的桂林山围绕着静 、清 、绿的漓江水，静 、清 、绿的漓江水倒映着奇、 秀 、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。 五、“舟行碧波上，人在画中游
3、”的意思是小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。这个句子用了比喻，作者把人坐在小舟上游览，比作人在画中游。 六、请你在第二自然段中用“”画出一个比喻句，并说说把漓江水的绿比作一块无瑕的翡翠。 七、祖国的千山万水是那么多姿多彩，除了桂林，你还知道哪些？请选择你最细化的做简单介绍。 金华的双龙洞属岩溶景观，位于双龙洞景区中心，以洞中有洞、卧船入洞为特色，外洞宽敞高广，面积约1200平方米，可容千人集会。内洞黑、奇、大，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状。 八、“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”“这样的山”是指奇、秀险的桂林山“这样的水”是 指静 、清 、绿的漓江水这样的
4、山水结合在一起又是怎样的景象？奇、 秀 、险的桂林山围绕着静 、清 、绿的漓江水，静 、清 、绿的漓江水倒映着奇、 秀 、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。 记金华的双龙洞 一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 这一个自然段主要描写溪流的走向和状态。 2 从 宽度 、 速度 、声音 这三个方面写 溪流 的。因为 溪流 是 随山势 走向而流，有时从较平坦处 流过就比较 缓 ，有时从 陡峭处 流就比较 急 ；流得缓慢时声音 轻 ，流得急迫时声音 响 ，所以声音时时变换调子。 在外洞找泉水的来路，原
5、来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人 ，刚 ，再没法 ，是这样小的小船。船两头 ，管理处的工人 ，在里边 ，船就 ，在洞外的工人 ，船就 。我怀着 小船里，自以为 ，到 ，到 ，没有一处 ，才说一声“行了”，船就 。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在 。我又感觉要是 ，准会 ，擦伤 。大约行了二三丈的水程吧，就 了，这就到了内洞。 一、按课文内容填空。 读课文，完成填空。 1本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是x月x日。游览的顺序依次是路上、外洞_、孔隙，内洞，最后出洞 2作者介绍游览外洞的情景，先
6、描写了洞口外的景色，特点是很有气势；再写了洞口，特点是像桥洞、宽；然后写了外洞_特点是大。 3“孔隙”的特点是窄小。表现在 小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人； 3 船的进出方式是：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来， 乘船必须仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底； 通过孔隙时的感受是眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子 4内洞的特点是黑_、大、奇。重点写了奇的特点。 古诗三首 一、写出下面诗句的
7、意思。 1、相看两不厌，只有敬亭山。 _ _。 、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 _ _。 、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 _ _。 二、根据你的理解填空。 1、独坐敬亭山是_唐_代诗人李白写的。从诗句“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”中，我能体会到诗人孤独的心情。从尽和闲两个词体现诗人的孤独。诗句“相看两不厌，只有敬亭山。”表达了诗人与敬亭山之间互为知己的感4 情。 2、望洞庭是唐代诗人刘禹锡写的。诗中的“洞庭”是指湖南省北部的洞庭湖。这首诗描写优美的洞庭湖景色，表达诗人对洞庭湖的赞美感情。 3、“江南好，风景旧曾谙。”这个句子出自唐 朝诗人白居易的词忆江南“谙”读an。这句话的意思是如诗如
8、画的江南春天真美，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。 4、从忆江南诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”中，我感受到了江南色彩明丽的风光。从江南好，风景旧曾谙。看出诗人来过江南。 5、江南美在哪里？抄出两句。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 6、能不忆江南？是一个反问句。 读课文进行填空： 1、一个人只要活得 ，有 ，就等于有了 。） 2、无论做什么事都要讲究 ，讲究 。 3、尊严中的哈默拥有尊严 。 4、如果我们在生活中能 ，就会对老人 ，对孩子 ，就会 。 5、中彩那天中父亲面临的道德难题是什么？ 选择中奖得到一辆奔驰，还是选择诚信，将中奖的车物归原主。 第三、四单元阅
9、读大检阅参考答案 5 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 1、请写出第一段中表示感情或表情的词语： 紧张 、 焦急 、 若无其事 、 冷淡 、 极不情愿 、 颓丧 。 2、写出文中加点字的近义词或反义词： 焦急着急 冷淡热情 3、第一段中有一个词语描写向导没有把事情放在心上，好像完全没有
10、那回事，也形容态度从容镇定，这个词语是： 若无其事 。请用这个词语造一个句子： 骚乱过后，他仍能若无其事地继续进行学习 。 4、这两段出自课文 自然之道 ，学了这篇课文，我明白了：人们应该尊重大自然的规律，不可随意人为地干预，要保持大自然的生态平衡，否侧会引起严重后果 。 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头6 唱起来。 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”就都跑了。 第
11、二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 1、第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”？ 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人 。 2、观察文中加点词部分，联系上下文，说说这些词其实指的是什么？ “麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。小夜莺在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人 。这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情？ “小夜
12、莺”是一个镇定、勇敢、机智、爱国的小英雄 。 3、第一段与最后两段的关系是： 首尾照应 ，它的作用是： 使全文的架构更连贯，更能突出文章主题 。 人们都说，黄河是中华民族的摇篮，可是一查黄河近XX年来的“表现”， 7 却叫人大吃一惊。黄河在近XX年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。 1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。 水是人类甘甜的乳汁。 书是人类进步的阶梯。 2、黄河的“表现”是怎样的？用“”画出来。 3、稳重的“1500”、“26”采用了 A.举例的写法 B.列数字的写法 4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是 A.疑问句 B.反问句 第五、六单元课内阅读
13、大检阅参考答案 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。 1、按课文把空补充完整； 2、读完这段话，你有什么想称赞安静？虽然你双眼看不到世界的色彩，但你用你的心灵感受世界的缤纷，你热爱生命，珍惜生命，我向你学习！ 3、谈谈你对生命的认识或感受：生命宝贵且美好，我们不能白白地浪费或者糟蹋，而是应该尽自己所能去创造一个缤纷世界
14、，实现自己生命的价值。 8 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 1、按课文把空补充完整； 2、说出这三个文段中所运用了的修辞手法：拟人、对比。 3、学习了本组课文，你对田园风光有什么感受？田园风光宁静怡人，乡下人家悠闲纯朴，使我对田园风光充满了无限的喜爱与期待！ 第七、八单元课内阅读大检阅参考答案 1、两个铁球同时着地一课告诉
15、我们：像亚里士多德这样的大哲学家，也不一定是完全正确的。怀疑也要讲科学，讲证据；坚持真理要有足够的勇气，许多科学创新和发明都是在权威的批判中诞生的。 2、纪昌学射这篇寓言告诉我们：学任何一项本领，都要有扎实的基本功。 3、扁鹊治病这篇寓言告诉我们：要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 4、普罗米修斯最让我们敬佩的是什么？你觉得宙斯有什么特点？赫拉克勒斯呢？ 普罗米修斯最让我们敬佩的是他无私奉献以及坚韧不拔的精神。我认为宙斯9 是个残忍、自私的人。赫拉克勒斯则是一个善良勇敢，而且富有正义感的人。 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一双大眼睛明
16、亮得像玉泉的水。 说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，讨论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和金鱼已经融为一体了。 1、在上文中，第一段描写了青年的外貌；第二段描写了青年的神态；第三段描写了青年的动作。 2、在第二段中，哪里能看出“爱鱼到了忘我的境界”？用波浪线画出来。 3、写出带点词的近义词： 细致仔细 赞叹称赞 讨论议论 4、请用一个词概括这位青年：“特别”。为什么你会选择这个词呢？因为青年是个聋哑人，他对周围的赞美若无其事，他的专注达到了忘我的境界，而他画的金鱼生动得像游到了纸上一样。 5、大家都来当当小演员，饰演下列的角色来夸夸青年吧！ 10 老爷爷：做事一丝不苟，真是一位好青年啊！ 年轻人：你全神贯注，仔细观察，才能做到这个程度，很了不起！ 孩子们：看！你画的鱼多生动，都游到纸上来啦！ 11
