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1、写规范字 品文化魅力写规范字 品文化魅力 学习“语言文字规范化”心得 府谷县幼儿园 苏继英 在浩如烟海的人类文明史上，没有哪一种文字能象汉字一样可以堪称艺术，没有哪一种文字能如汉字传承着中华几千年的文化底蕴：一横一竖尽如法家的刚正不阿，一撇一捺蕴含道家的飘逸入世，一折一弯彰显儒家的中庸平和。看历代书法大家，无不是知识渊博之士、风雅立国之材。想我泱泱大国，九百六十万平方公里土地，孕育着五十六个民族，倡行规范字，才能“推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。” 规范汉字是符合国家颁布的规范标准的汉字，也叫正体字，是
2、指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。它包括：选用字、简化字和新形字。规范字的推广，学校是主阵地，教师对学生强化写字教育，以期继承汉字文化和汉字书写文化，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是传承中华文化的重要使命。现就写字教学，略谈一二。 师者示范 我们每位老师应不断地提高自身的书法修养，除了掌握一些基本的理论知识之外，自身书写能力还要达到国家教委关于“加强小学教师职业技能训练”文件中提出的“三笔字”书写的九点要求。教师示范书写时，要展示运笔的轻重缓急，展示结构的合理安排，展示写好一个字的全过程，给孩子最直观的感受。教师的板书，不仅要工整、美观，
3、更要注意布局和修改的艺术，为学生的作业作出良好的示范。 养成习惯 小学生养成正确的书写习惯，不仅有利于身体的正常发育，还能有效预防近视。教师在书写中就要严格要求、认真训练。要求坐姿：头正、身直、胸舒、臂平、足安。握笔的姿势：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45角。还要在动笔和步骤、力度、速度上给予指导。持之以恒，帮助学生养成良好的写字习惯。 加强具体指导 1、用田字格帮助孩子把握字的架构。2、笔画教学，从细处着手。教师首先要引导学生认识笔画的名称，观察笔画的外形，掌握每一个基本笔画的书写要领和书写技巧。同时，
4、对于一些相似的基本笔画要引导学生进行对比，区别外形和书写要领的差异3、引导孩子寻找写字规律。在写字教学中我们应引导、启发学生认真去观察、发现每个字在田字格中的典型笔画。找出这些笔画的共同特点：所有的横画都呈左低右高形，所有的竖画都左倾，整个字呈“斜中求稳”的态势。然后让学生多练习，掌握类似笔画字的书写。什么样的偏旁如何书写，什么样结构的字如何布局，都要孩子们在书写中去总结寻找规律，让孩子在自觉的学习中掌握写字的规律，感受字体的美。4、养成修改的好习惯。学生在写字中既要速度也要整洁、美观，修改时要督促孩子养成良好的习惯，铅笔用橡皮擦擦干净，用钢笔时要用指定的符号进行修改，保持书面的整洁。 写规范字的过程，既是培养孩子观察力的过程，也是一个用心思考的过程，让孩子们在一笔一画中感受中华汉字的魅力，在日积月累中获得各种不同类型汉字的书写要领和技巧，从而陶冶情操，修养品德，锻炼意志，达成以写规范字促进孩子全面发展、品中华文化魅力的目的，是每一位教师义不容辞的责任。 2012.6.29
