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1、创建良好师生关系的方案与措施结合实际谈谈如何创建良好 师生关系的方案与措施 师生关系是指教师和学生之间的教育关系、道德和心理关系，它是在教育过程中为完成一定的教育任务，以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的关系。“亲其师，信其道”，良好的师生关系是各项教育教学工作顺利开展的基础和桥梁，对师生良好品质的形成也起着重要的推动作用，如何创建良好的师生关系呢？结合实际浅谈本人的一些实施方案与措施。 一、科学认识师生关系 在教育教学观念不断更新的今天，树立新型的师生观，建立新型的师生关系，已经是必然的趋势。学生既是教育的对象，是客体，也是教育的主体，这已是无庸置疑的了。因为学生作为教育对象，不同
2、于一般的生产对象，他们首先是活生生的人，是具有不同素质、不同个性、不同特点的人；其次学生不是被动地接受教育，他们有主观能动性，他们有选择接受与不接受的权利。一切教育影响都要通过学生自身的活动，经过他内在的矛盾斗争才能被他所接受。教师只有清楚、深刻地认识到这一点，才能真正地树立新型的师生观，建立良好的师生关系。 二、客观对待学生 1 尊重学生的人格。 再小的孩子，都有自尊心，都有被尊重的权利。过去，我们总是认为家长、教师是绝对的权威，这主要受长久以来的封建家长制的1 毒害。现在该是摆脱这种错误观念的时候了。尊重学生的人格与尊严，才能培养出有自尊心、有民族自豪感的人。抱着与学生共同研究、共同探讨、
3、共同进步的、平等互助的态度，学生才会意识到自己是教育的主体，才会有主人翁的精神，而不致消极、被动。尊重学生的人格，让学生感觉到自己和老师是同样平等的人，是建立良好师生关系的首要条件。 2、 学会欣赏学生。 陶行知先生曾说过：教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造了值得彼此崇拜之活人。这个观点是值得我们教育工作者细细品味的。过去，作为教师，总以成为学生心中的偶像为荣，总是摆着高高的架子，让学生敬而远之。在教育过程中，应是双向、互动的，也就是说是教师和学生是在相互学习、相互作用的。学生也应该能被老师所欣赏，老师欣赏学生、走近学生，是成为学生的良师益友的一个重要因素。 3、 允
4、许学生犯错。 俗话说，人无完人，每个人都不完美，都有犯错的时候。其实，每个人都是在不断的犯错中总结经验教训，从而学得更聪明些；而整个人类，也是在不断地犯错、不断地碰壁过程中，摸着石头过河，从而获得进步。当孩子犯错后，必要的指导、教育还是要的，但我们不要指望，经过教育，孩子就不再、也不能犯错误了。正所谓吃一堑，长一智。有一点，应该明白，教师的作用就是让学生学会，在犯错后明白一定的道理，并懂得自己总结出避免今后犯同样错误的2 经验。因为，学生的每一次的错误、失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。 三、结合实际创建良好师生关系的措施 1、 教师应尊重学生、热爱学生 首先，教师应当尊重学生的人格。教
5、师应当注意自己的言行举止，任何情况下不说侮辱学生人格的话，你能当众体罚学生。教师在与学生谈话时，一定要以沉着镇定、言语文明的形象出现在学生面前。 其次，教师应当尊重学生的个性。职业教育是培养学生技能，为学生就业做准备的教育，文化课不再是衡量学生是否成功的唯一标准，所以在学生练好技能的同时，鼓励学生发展自己的兴趣爱好，只要是健康的，教师就应该积极鼓励，让学生充分展现自己的个性。 2、教师应主动与学生交流沟通 教和学的互动是在师生的交流中产生的，但在班级管理中，教师与学生缺乏交流是普遍现象。教师只与个别班干部和“好”交流，学生只愿与喜欢的教师交流。 首先，教师同学生交流沟通时做到“一把钥匙开一把锁
6、”。每个学生都有一个特殊的世界，这就要求老师在与学生交流时做到具体问题，具体分析。其次，教师要利用各种机会加强与学生之间的感情交流。同学生交流要缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，坦诚相待。 再次，与学生沟通，还应当勤与学生家长联系，赢得家长的信任之后，工作开展起来就顺利的多，效果会很不一样。在与学生交流时，3 有时，老师一个微笑，一个目光，一句鼓励，都会引起学生的内心波动，对师生关系产生正面或负面的影响。因此，教师在与学生交往中应当注意一些方法、策略。实际工作中存在的细节远不止这些，只要老师能适时、适地的发现和处理好这些细节问题，就会让学生感觉到你的善解人意、亲切
7、友好和平易近人，把你当成知心朋友。对良好师生关系的建立一定会起到积极的作用。 3、老师应正确处理师生间的矛盾 老师和学生长期相处，难免会产生各种各样的矛盾。这就需要老师能够结合对学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质，培养学生健全的人格，运用生活中的事例经常性地指导学生，教育学生尊重老师，学会全面地看问题，学会采用适当的方式与老师交换意见，还要让学生充分认识到老师的教和学生的学都是为了共同的理想和事业，是为着一个共同的目标而齐心奋斗着。 4、老师应当做到言传身教 老师在与学生的关系中居于主导地位，老师是以其自身的人格魅力来教育和影响学生的。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是
8、为人师表。”因此，老师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。 教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。教师既要学有专长，又要广泛涉猎；既要专精，又要博览。只有这样，才能在教学中思路开阔，左右逢源，得心应手，把课讲活，赢得学生的尊敬和爱戴。一方面，要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理念、科学的管4 理方法。还要学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能；另一方面，要向同行去学，要经常向有经验的老师学习，同他们互相切磋，互相交流、取长补短。 总之，新型的师生观要求教师必须放下那让教师本身感觉沉重、让学生畏惧的架子，真正地走近学生。在实际工作中不断的去探索，去总结，只要我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，才能真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系。 5
