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1、初一年级德育工作实施细则初一年级德育工作实施细则 一、全面了解学生 1、了解初一学生的心理和生理特点：初一学生处于童年向青年过渡的时期，是生理和心理从不成熟过渡到逐渐成熟，是一个充满矛盾的时期，部分学生已经处于青春期的萌动和叛逆时期，尤其是抗拒诱惑、控制情绪的能力比较欠缺，容易沾染不良习气，稍不注意就向消极方向发展。也可以称为“危险期”。 2、准确掌握学生的各项信息，如学生的兴趣、爱好、思想动态、个性心理、家庭情况等等，搜集准确班上的留守学生及其监护人、单亲学生、离异家庭学生、进城务工学生、校内外住宿学生及联系方式等信息，这样一方面便于开展针对性的教育和引导工作。其次，因为是新生年级，需要我们
2、班主任上交的学生信息一定很多，能非常快捷的完成学校各处室所需的各种表册资料。 3、搜集学生的多种联系方式，父母亲电话，重要亲属电话，尤其是区乡学生在城里有直接亲属的最好留个电话,最好将你的通讯录全输入手机或交一份在班长或年级组哪里保存。这样，当发生突发事件时，能在第一时间告知学生家长或代理家长参与处理。 二、狠抓学生行为习惯等养成教育 初一学生来自不同学校，发展参差不齐，初一学生是带着憧憬、希望和神秘感进入初中的，有极强的可塑性，正是我们进行养成教育的契机。加强学生养成教育，提出以下几点建议： 1、加强学习和灌输。要让学生遵守，首先要让学生知晓。在开校的第一个月，就要反复对学校的各项规范、守则
3、、规章、制度、以及班上制定的班规和操行标准的学习和教育，我们可以称为奴化教育。趁学生地盘还没踩熟，趁还有点神秘紧张感的时候，就把他奴化了，我觉得很有必要。只有不断的加强学习和教育，才能将很多规章制度内化为自觉遵守的行为。 2、高标准，严要求。抓紧、抓早、抓实。让各项纪律要求转变为自觉遵守的行为。 3、反复抓、抓反复。好习惯能成为自然，但坏习惯也能成为自然，当坏习惯变成自然后要变成好习惯就很难，所以要求班主任反复抓、抓反复，持之以恒，让很多“好习惯成自然”。 4、坚持跟德勤、管得紧的原则。以“严”为主，甚至带点“高压”政策。 5、重视一些常规性的细节习惯的培养，抓细、抓小。比如课间追打玩、静候老
4、师上课、喊起立后立即安静、教室全天无纸屑、上自习纪律，小组合作中的自学、讨论、发言、展示等方面的习惯的培养和训练。 6、相邻两个班主任之间实行协作管理。只要有一个班主任在，两个班都要管，并且都管得住，有威慑力，这样实际也增多了班主任跟班管理的时间和空间。 7、科任教师要有一岗双责的意识。因为管理好一个班级并不仅仅是班主任的事情，科任教师也有义不容辞的责任。我想，如果某个班每堂课都不存在问题，那这个教学班子一定是强有力的班级，如果某个班大部分老师的课堂纪律都存在问题，那班主任的管理一定有问题，但如果某个班只有少数老师的课堂有问题，那这学少数老师管理上肯定有问题。所以希望每个科任教师要有一岗双责的
5、意识，一开始就要管的得住学生，在管好的学生的基础上树立自己的威信。 三、加强德育教育和安全教育 1、集体责任感教育： 时刻强调学生的任何行为、动机要以集体荣辱为准绳，让学生树立“集体兴我荣，集体衰我耻”的观念和意识，增强班级的凝聚力和向心力。 2、理想教育： 初一学生正确的人生观、世界观还未形成，有一定的憧憬和向往，但很模糊，容易迷失或偏离方向。所以，班主任、任课教师都应正确引导，帮助学生树立正确的个人理想，鼓励学生将人生理想化成自己内在的行为动力。 3、劳动教育： 劳动工作是班主任工作的重要内容，每天都要牵涉卫生的打扫与保洁工作。所以班主任应对卫生的要求和标准，做出严格的规定。让学生形成良好
6、的卫生习惯。 4、礼仪教育。尤其要加强对学生的仪容仪表和校牌佩戴的管理。我认为校牌佩戴和老师的岗位卡佩戴，应该是学校外在形象的一个体现，我们争取在初一把这项工作抓好。我们年级上已经进行了第一次核查，没有做记载和考核，但今后我们要不定期抽查，所以班主任要把此项工作作为每周班会课的必检事项。 5、法制教育： 有些学生进入学校就有操小社会、拉小集团的苗头，甚至有收保护费、敲诈勒索、抢劫偷盗，有点小矛盾企图用暴力手段解决等行为。因此，我们班主任也很有必要开展日常的法制教育。让学生在懂得当今这个社会是法制的社会，共产党的天下，靠拳头已经吃不通了，重庆这么多黑老大都混得监狱里了。 6、耐挫能力的教育和生命
7、健康教育 现在的学生绝大多数是独生子女，心理异常脆弱，对挫折的承受能力较差。然而学生在学习、生活、人际交往等方面会遇到各种挫折，有些问题如不及时解决和正确疏导，将酿成重大事故。比如我班的那个女生，因与同学发生点口角，马上浑身抽搐、处于半昏迷状态。因此在教育过程中，要通过多种方式对学生进行心理健康教育和指导，增强学生承受挫折。同时加强生命健康教育和引导，有的学生动不动就选择过激行为或轻生举动，引导学生树立正确的生命价值观。告诉学生，这种行为是留给父母的是伤痛，留给老师的最多是惋惜，留给别人的更多是笑柄而已。 7、感恩教育 许多中学生因受父母的宠爱、溺爱，以及受不良的社会价值观的影响，缺乏感恩意识
8、，只知道索取和享受，不懂得回报和感恩，甚至有的还恩将仇报。我利用各种场合或时机进行感恩教育。让学生用感恩之心去感受亲情、友情和恩情，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善。学生学会感恩，学生与学生之间、教师与学生之间关系才更加和谐。我们从初一开始培养起，要求学生碰到老师主动问好。 8、安全教育。 履行教育的职责，并要求做好记录。加强对学生进行交通安全、消防安全、防溺水、交往安全、网络安全、食品安全、校内安全、住宿点安全等方面的教育，重点是管制刀具的收缴、学生矛盾纠纷的化解、秋冬季用电安全和防煤气中毒方面的教育。 班主任要绷紧安全的弦，安全无小事，小的事情尽量往大处
9、着想，尽量把事情做到家长没得空子钻。 四、选拔和培养好班干部，组建健全的班级管理体制和小组管理体制。 要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、工作认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。在全方位了解学生的基础上，认真选拔，明确职责，交给方法，放手锻炼，发挥龙头作用，提高班级管理的质量和效果。在班上设一个专门管理考勤的学生，一个班主任的眼线，并可以准许学生带手机，发现问题，在第一时间想班主任汇报。 今年是学校课改工作的深入推进年，小组合作是一个核心工作，合作和管理需要所有班主任认真开展研究和实践。我们要在学校的宏观指导下，将小组成为学科教学和班级管理的核心组织
10、单元。 五、帮助科任老师树立威信 我想作为一个班主任来说，你管得住学生但你并不一定优秀，你让所有科任教师都管得住学生，都有威信才是水平。因为初中学生有个特点，他佩服你这个老师就喜欢学你这个学科，就服从你这个老师的管理。当每个老师的课堂都好了，那你这个班的纪律就好了。所以班主任应充分发挥这种导向和吹捧作用。把树立每位教师的威信作为一项重要的工作来抓。尤其是班主任了解到哪个科任教师的课堂有问题，要及时跟上辅助管理。当然，更需要的是老师的自身的人格魅力和专业能力，所以希望各位老师认真准备，敢于管理，一开始就能在管理中征服学生。 六、一些常规工作。 1、楼道值班工作 从来校的几个周来看，我们的楼道值班
11、工作存在较大问题，有的老师忘记楼道值班；有的老师在办公室改作业或闲聊，有的老师人在但根本没有起到楼道值守的作用，对学生的追打玩闹没有及时制止。就目前从我抽查的几个周的楼道值班检查情况来看很不好，已经有老师出现了两三堂缺席。因为我们学校没有运动场，我们的班级都在楼上，学生运动天地狭小，容易在阳台上追打玩闹，也容易引发各种不可预料的安全事故。所以在此希望每位教师认真开展楼道值守工作。学校和年级上一方面要做好考勤，另一方面如果某位教师因没有值班，在自己所管辖范围出了安全问题，楼道值班教师属于第一责任人。同时要求楼道值班的老师到办公室填写好值班工作记录。四楼在胡望秋老师处，三楼在我这儿，二楼在孔黎老师
12、处。之前登记的考勤就算了，但之后我就只有实实在在的登记。 2、关于查寝工作和校外住宿管理工作。一般情况下，初一新生刚入校，因为换了新的环境，新的交往群体，大脑总是处于兴奋状态，晚上就寝经常要摆龙门阵到十一二点，导致晚上休息不好；同时初一新生往往自我保护意识淡泊，容易成为被偷盗、被强行要求打庄、被收保护费的对象，也要求我们班主任加强这方面的教育，提高学生的保护意识。每位班主任每学月的查寝至少4次。校外住宿学生我们一方面要把信息收集全，同时我们争取抽时间进行集体查一下。 3、各种材料的按时上交：我们班主任是最基层工作的实施者，要下发和上报的材料比较多，我想到每个班主任的事情比较杂，下发的各项材料我
13、都尽可能数清楚后，送到每个班主任的办公室，有时下发的资料我是放在某一个班主任的办公桌上，就有请帮助转发一下。上交材料就希望每个班主任尽量准时，教学方面的材料统一交在朱芳处，德育的材料统一交在我处，每一次上交各类材料都牵涉到各个科室对我们的考核，所以希望准时,有时因某位老师的资料没上交导致某项工作无法推行走。通知要求上交在我这个地方的资料，如果推迟没有上交，那你就自己拿到相关的科室去交。 4、办公室卫生工作：我们总共有五间教师办公室，为了加强卫生管理工作，也为了方便我们的办公室搞活动，所以我安排各办公室的室长，主要由班主任担任。二楼办公室就由姚占群老师担任，三楼，行政楼一方由我担任，知远楼方由刘
14、刚老师担任；四楼行政楼一方由秋哥担任，知远楼方由王新友担任。 5、班主任签到工作。我想如果你决定当三年的班主任，这第一学期或这前两个月非常重要，要求每位老师都要坚持跟德勤、管得紧的原则，实行跟班、跟踪管理，当学生各个方面好的习惯逐渐形成自然后，才可以谈得上遥控指挥。所以要求班主任切实履行签到签离工作。但我们这个年级签到工作不算好，目前统计，已经有班主任有6次没有签到。有可能是有的老师有上午第一节课或者下午第一节课，搞不赢签到，也有可能没得课是忘记了签到，所以之前我们的签到签离不算，从今天开始，有请每位老师认真签到签离，我看到你在，我都会主动给你打个钩。但如果我没看到，我就没法给你打勾。我想五间
15、办公室都隔得不远，多走几步路，当锻炼身体。同时不得代签。不要一开始就当个甩手班主任，遥控指挥，这样能把班级管好要打个问号。 6、建立年级监督岗，为了加强我们年级上的常规行为习惯的管理，我们准备从各班抽取两位学生建立起年级上的监督岗，两个班巡查一周，负责每天对各班的礼仪、卫生和行为习惯的监督工作，监督记载的问题要求班主任及时教育和处理。所以要求每个班选拔2名敢管、负责的学生于星期一上报年级组，年级上在下周星期一放学后组织培训，开始工作。另一方面给学生打好咋呼，要服从监督岗的管理和监督，绝不能奚落和打击监督岗的学生。监督岗记录的违纪行为和学生，班主任要认真进行教育。此项我们也要纳入班级考核工作。 总之，初一新生的入学教育和管理非常重要，我把我们的初一年级的第一第二学月的主题这样来定，九月份为新生教育月，班级文化的建设月，除了搞好教室布置外，更主要搞好小组文化的建设。十月份为行为规范月，所以希望班主任充分利用前两个月，认真抓好、抓实，辛苦两个月，轻松三学年。
