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1、初中学生综合素质评价手册附件2 1 中学生守则 一、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，拥护中国共产党。 二、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法规。 三、关心集体，团结同学，维护集体荣誉。 四、刻苦学习，勤于思考，勇于探索。 五、锻炼身体，积极参加有益的文体活动和社会实践活动。 六、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 七、诚实守信，明辨是非，有错就改。 八、保护环境，珍惜资源，爱护公物，爱惜劳动成果。讲究卫生，生活俭朴，消费合理。 九、自尊自爱，克服困难和挫折。不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。 十、尊重外宾，维护国家尊严。 2 3 思想品德素质发展评价 多主体
2、综合评价 学期中评价 学期末评价 本 人 学期评价 多 主 体 评 价 结 果 序 评价内容 号 本 人 班主任 家 长 综 合 班主任 家 长 综 合 工 具 评 价 学 期 评 价 爱祖国、爱人民、1 爱劳动、爱科学、爱社会主义 遵纪守法、诚实守2 信、维护公德、关心集体 自信、自尊、自强、3 自律、勤奋 4 对个人的行为负责 5 积极参加公益活动 6 具有社会责任感 7 保护环境 具备奥林匹克基本常识 理解奥林匹克基本9 精神 8 评价结果整合 典 型 事 迹 综 合 评 语 4 学业成就发展评价 课程 语 文 数 学 英 语 生 物 历 史 地 理 思品1 平时成绩 1 2 3 4 班
3、平 均分 期末考试 个人 分数 相对 位置 期末 总评成绩 课程评语 音 乐 美 术 综 合实践 校 本课程 综 合 评 语 1 思品、音乐、美术、综合实践和校本课程的成绩一般用“等级”表示。 5 身体健康发展评价 序号 形成性评价 评价要素 评价者 本 人 1 体育锻炼习惯和方法 同 学 班主任 本 人 2 卫生习惯 同 学 班主任 本 人 3 保健习惯和方法 同 学 班主任 本 人 4 健康的生活方式 同 学 班主任 第一次 第二次 第三次 第四次 期末 单项 总评 学生体质健康标准登记卡 学 年 测验成绩 项 目 身高标准体重 台阶试验指数 肺活量体重指数 立定跳远 握力体重指数 学年得
4、分 评价等级 体育教师签字 班主任签字 第一学年 成绩 / 第二学年 成绩 / 得分 第三学年 成绩 / 得分 得分 体育与健康成绩 项目名称 第一次 第二次 第三次 第四次 态 度 期末总评成绩 6 心理健康发展评价 序号 形成性评价 评价要素 评价者 本 人 1 了解自我 同 学 班主任 本 人 2 调控自我 同 学 班主任 本 人 3 关心、尊重他人 同 学 班主任 本 人 4 明辨是非，正常交往 同 学 班主任 本 人 5 适应学习环境的能力 同 学 班主任 本 人 6 适应社会环境的能力 同 学 班主任 第一次 第二次 第三次 第四次 期末单项总评 综合评语 7 个性发展 特长与个性发展记录 F1.特长 学科特长 体育运动特长 艺术特长 其它特长 备注 F2有新意的劳动 和活动成果 F3其他 考勤 是否全迟到次早退次事假天数 病假天数 旷课次数 勤 备注 数 数 8 9 10 11
