初中语文议论文阅读答题技巧.docx

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1、初中语文议论文阅读答题技巧初中语文议论文阅读答题技巧 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。 四、常见题型及答题技巧。 1、议论文题目分析： 作用分析点明论点、交待论题、点明议论由头 方法： 主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜，学会，继续保持艰苦奋斗的作风 并列短语一般论述事物之间的关系或者是一个名词，如想和做，成与败 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。 效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点。

2、 2、论点:应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 A把握文章的论点。中心论点只有一个 明确：分论点可以有N个 方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。 摘录法 B分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 3、分析论据的类型和作用： 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明

3、论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。 事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。事实论据又包括事例和数据。 道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。 使用论据的要求：确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。 典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。 论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一

4、致。 答题要点二个方面： 、明确论据类型； 、具体分析作用。 这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是_论据，在文中起着证明_ 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面： 、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例； 、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 4、分析论证方法的作用(作用二个要点。具体如下： 、举例论证：通过举具体的事例加以论

5、证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举 证明了 ，从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了_观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式： 使用了比喻论证的论证方法， 将 比作 证明了 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将 和 加以比较，突出强调了 _的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格

6、言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明_的观点，使论证更有说服力。 5、议论文开头的作用： 、开门见山，提出中心论点。 、针对现实中某种现象进行分析，然后提出论点，具有很强的针对性 、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。同时激发读者的阅读兴趣。 、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 、用生动的比

7、喻或故事引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。 6、结尾的作用： 、深化中心论点，提出_的结论； 、重复或强化_-的中心论点； 、发出_的号召或劝勉人们_； 、补充论证了_。 总结全文，得出中心论点 提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题 7、文段结构作用： 、引出下文；、总结前文；承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点，那么，我们可以参考下面的二个具体答题 8、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题分析问题解决问题 。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“

8、首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。 9、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：语言特点；语体特点。 做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默

9、风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。 A.考点分析： 1、准确：说话要合乎实际。 2、严密：说话不要有疏漏，避免片面化、绝对化。 3、逻辑性强。 修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等 表达方式：描写 论证方法：比喻论证 B.语言准确严密的题型：句中加点词语能否删去？为什么？ 答题模式：不能；因为加点词在句中是XX意思，删去后就变成XX意思，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。 真题解析。 1、“事实上，若是某种数学问题的话，说正确的答案只有一个是对的。”中的加点部分能否删去？为什么？ 答：不能；因为加点部分说明了正确的答案只有一个只限于某种情况，如果

10、删去，就变成任何情况下都是对的，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。 2、“然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能够获得如此非凡的灵感。”中的加点部分能否删去，为什么？ 答：不能；因为加点部分限制了他们的灵感不是容易得到的，如果删去，就变成什么情况之下都并非有灵感，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。 3、“寻求真理的唯一途径是对客观事物的探索。”中的加点部分能否删去？为什么？ 答：不能；因为“唯一”表明只有一个途径，没有其他的，如果删去，就变成还有其他途径探求真理，与原意不相符，使论证语言不够准确、严密。 4、“由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是，拥有创造力的

11、人留意自己细小的想法。”中的加点部分能否删去？为什么？ 答：不能。因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的，如果删去，就变成毫无根据就得到以下结论，导致论证的逻辑性不够强；“主要、之一”表明还有其他的依据，如果把它们删去，就变成唯一的依据，与原意不相符，使论证的语言不够准确、严密。 C.赏析论证语言的生动性。 题型：从修辞手法或表达方式的角度分析下列文段的语言特点和表达效果。 答题模式 1、修辞手法：修辞手法+语言特点+举例+表达效果 2、表达方式：表达方式+语言特点+举例+表达效果 例如：请你从修辞手法的角度分析谈读书的语言特点和表达效果。 答：本文综合运用了比喻、排比、对比等修辞

12、手法，语言形象生动，如“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，运用比喻，形象生动、通俗易懂地阐明了读书对于一个人发挥自己的天赋的重要作用；又如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，运用排比，生动地强调了读书的作用非常多，非常大，读起来富有气势，增强了文章的感染力；再如“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书”，运用对比，生动地阐明了三种人的读书态度，从而突出了读书贵在运用。 10、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了论点。引用名言，有力证明了论点。反问：增强语气，发人深思。设问：启发读者思考，强调某种观点。 、论证方法：参考论证方法的作用谈。 、写作手法比较固定， 常见的就是： 、举例论证与道理论证相结合； 、以_论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 11、论据能否去掉一个？一般不能去掉。 原因：作者从古今角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。 论据能否互换？一般不能。 原因： 结构上： 与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。 内容上：此论据是为了证明_的小观点，不能证明另外一段的观点。