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1、剪纸教案1第一课时 教学内容 熊猫 上课时间 1、发现生活中美的形象与图案。 教学目标 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？ 教 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品，美不美？ 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称剪纸 学 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动： 研究设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？ 怎样设计制作花纹？ 过 3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发
2、学 生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难 5、作业要求：图案有创意 程 三、作业评价，课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺 术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有 趣，真了不起！ 第二课时 练习剪熊猫 第三课时 教学内容 背心 上课时间 1、运用对称剪纸的方法剪背心。 教学目标 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 1、欣赏范例： 师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？ 生自由讨论 师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪
3、成的。 2、分析与讨论： 教师示范操作 3、学看步骤图： 4、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画 5、学生作品欣赏、互评。 教 学 过 程 第四课时 练习剪背心 教学内容 蝴蝶 上课时间 教学目标 1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。 2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。 一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？ 1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？ 2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？ 3、蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。 二、你们想知道老师是
4、怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？ 1、蝴蝶的剪法 对折蝴蝶画一半剪刀剪 2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生剪纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。 2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 教 学 过 程 第五课时 教学内容 教学目标 蜻蜓 上课时间 1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。 2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。 一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 教 学 过 程 师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？ 1、夏天到了，蜻蜓在
5、池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？ 2、蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。 二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗？ 1、蜻蜓的剪法 对折蜻蜓画一半剪刀剪 2、荷花的剪法 、折叠方法 b、正方形折纸。 、剪纸中心剪去、剪边 把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生剪纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 第六课时 练习剪蜻蜓 第七课时 教学内容 虎 上课时间 教学目标 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制
6、作有趣的对称图案虎。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心 一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？ 2、揭示课题 对称剪纸 虎 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动： 研究设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样设计制作花纹？ 3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 4、学生尝试、质疑问难 5、作业要求：图案有创意 三、作业评价，课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结 教 学
7、过 程 第八课时 练习剪虎 第九课时 教学内容 喜字 1、学会折纸，绘画双喜。 造美的热情。 一、课前谈话 上课时间 教学目标 2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？高兴可以用哪些字词来形容呀？ 二、创设情境，激发兴趣 这节课，老师想让我们班的每个同学都很高兴，脸上都笑开了花，家有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗？ 教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生注意。 教师边讲解边示范画。 画好后让学生观察字的比例，强调
8、剪出的部分，示范剪。 三、尝试作品创作 1、学生动手画、剪。 2、教师巡视，及时辅导。 3、学生作品展示，评价。 五、全课总结，拓展延伸 通过一节课的学习，你学会了剪喜字，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。 教 学 过 程 第十课时 练习剪喜字 第十一课时 教学内容 燕鱼 上课时间 初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学教学目标 习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有 特点的剪纸作品。 一、导入 展示鱼的剪纸作品，揭题：鱼的剪纸 鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。 二、新课 1、感受鱼的不同形态，将多元形态带
9、入创作思维中。 2、师演示。 选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品粘贴作品 三、作业： 让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。 培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。 六、小结 1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。 2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。 教 学 过 程 第十二课时 练习剪燕鱼 第十三课时 教学内容 花 上课时间 1、通过教学，使学生认识对称纹样。 3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。 一、导入 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可
10、追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。 二、新知。 教师传授角花的折纸方法。 1、指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？ 、制作一个角花： 、制作两个角花： 、制作四个角花： 2、学习设计描绘花纹。 3、剪制纹样。 请看老师剪。 在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。 三、补充观摩。 教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。 四、随后作业。 布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把
11、角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。 五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。 教学目标 2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。 教 学 过 程 第十四课时 练习剪花 第十五课时 教学内容 鸽子 上课时间 1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。 3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。 一、引入新课： 1、大家说说剪纸是什么样的作品？ 2、作品欣赏，激起学生兴趣。 老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：哺爱这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；我们爱和平这是一幅八面对称纹样的剪纸。 二、剪纸活动： 1、交代学习任务。我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。2、再次激励
12、学生情感。 3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法 大家会不会剪鸽子啊？ 剪鸽子时，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。 在折好的纸上画出鸽子的纹样。 然后把鸽子剪下来。 最后涂上张贴好，便于装挂欣赏。 这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，大家看清了吗？学会了吗？试试看。 三、学生动手制作 1、指导学生制作 2、学生作业，教师巡视。 3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。 四、总结评议 大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。 教
13、学目标 2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。 教 学 过 程 第十六课时 练习剪鸽子 第十七课时 教学内容 剪春天 上课时间 1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。 教学目标 2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天 的光阴。 一、 音乐导入，并揭示活动 1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。 师：同学们，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。 师：春天是多么美丽啊，春天不仅同学们喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。 二、指导学生动手实践并布置版面 1、欣赏老师布置的春天的景物。 师：春天的景物很多，你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领，都会
14、剪些什么呢？ 师：老师把同学们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。 介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？ 2、 学生徒手剪春天的景物： 师：看了老师剪的春天，你们也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。 学生练习。 3、小组评议：平出最好的作品，班级上展示，并给小能手发剪纸章。 4、学生合作布置一幅春天的
15、剪纸图： 师：接下来老师要同学们以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。 5、小组作品展示。 三、活动总结： 今天的活动课，同学们用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给同学们一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。 教 学 过 程 第十八课时 练习剪春天 第十九课时 教学内容 方向盘 上课时间 1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。 2、学会三角折剪的方法，学会
16、折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。 教学目标 教 学 过 程 1、欣赏成品。 引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？ 2、教师示范三角折式剪纸的方法。 将方形纸等分成三分折。 用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。 剪纸时先里后外，最后打开即可。 3、练习剪纸，教师巡回指导。 启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。 教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。 4、展示学生作品。 学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。 第二十课时 练习剪方向盘 第二十一课时 教学内容 电风扇 上课时间 1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。 教学目标
17、 2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的 技能，训练学生双手的灵活性。 一、导入 师：夏天天气炎热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？ 学生自由答。 师：是的，电风扇是夏天必备的电器，它给我们带来了清凉的风，今天我们就来学习剪电风扇。 出示课题。 二、新课 1、欣赏作品。 引导观察作品后，分析判断造型是用什么手法创造的？ 2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。 将方形纸等分成三分折。 用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。 剪纸时先里后外，最后打开即可。 3、练习剪纸，教师巡回指导。 启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。 教师重点指导画三分之一的
18、方向盘的方法。 三、展示学生作品。 学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。 教 学 过 程 第二十二课时 练习剪电风扇 第二十三课时 教学内容 葫芦 1、知道三等分角，学会剪葫芦。 能，训练学生双手的灵活性。 一、导入 上课时间 教学目标 2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技小朋友们看过葫芦娃的动画片吗？里面都有谁呀？你最喜欢谁？ 学生自由说一说，自己喜欢的葫芦娃。 今天我们就来画一画葫芦。 出示课题 二、新课 1、欣赏作品 引导观察作品后，判断这些造型是用什么手法创造的？ 2、教师示范三角折式剪葫芦。 将方形纸等分成三分折。 用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。 剪纸时
19、先里后外，最后打开即可。 3、练习剪纸，教师巡回指导。 启发根据教师的示范步骤，三角折和画葫芦外轮廓线。 教师重点指导画葫芦的方法，强调下大上小。 三、展示学生作品。 学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。 教 学 过 程 第二十四课时 练习剪葫芦 第二十五课时 教学内容 树叶 上课时间 1、知道三等分角，学会剪树叶。 教学目标 2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀 的技能，训练学生双手的灵活性。 一、导入 春天来了，天气暖了，树叶绿了，小草绿了，一片一片向下落，美丽极了，今天我们就要来画一画这美丽的树叶。
20、 二、新课 1、欣赏作品 引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？ 2、教师示范三角折式剪树叶。 将方形纸等分成三分折。 用铅笔画出树叶的的外轮廓线。 剪纸时先里后外，最后打开即可。 3、练习剪纸，教师巡回指导。 启发根据教师的示范步骤，三角折和画树叶的外轮廓线。 教师重点指导画树叶的方法。 三、展示学生作品。 学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。 教 学 过 程 第二十六课时 练习剪树叶 第二十七课时 教学内容 吹塑纸剪贴画 上课时间 通过教学，使学生掌握吹塑纸剪贴画的制作方法和步骤。 活创作。 (一)感受
21、体验，导人新课。 1组织教学，检查学具。 2感受吹塑纸的特点，学生讨论、归纳。 (1)用手触摸、捏抓。 (2)用剪刀随意试剪。 (3)用铅笔、小棒随意刻画。 教师小结：吹塑纸材质较软，可以进行剪刻。 板书课题：吹塑纸剪贴画 (二)欣赏、分析范作，启发创作思维。 1出示范作，学生欣赏、分析。 提问：这幅吹塑纸剪贴画与其它画有什么区别? 教师小结：纹理美。 2欣赏教材中的范作。提问：(1)教材中的5幅作品分别贴画了什么内容? 教师小结：(1)内容广泛，可以多方面选材。 (2)构图饱满，纹理刻画细致、美观。 (三)演示制作方法，步骤。 教师示范制作方法，步骤。 1剪形。(板书) 教师边示范边讲解：剪
22、形时不能剪得过于琐碎，先剪大面积的形，再剪小块形，剪的时良尽可能做到线条流畅。 2刻画。(板书) 示范讲解：用铅笔在剪下的形上添画装饰线条，使形更具装饰性，更加美观。在刻画时，力度要掌握好，太轻纹理会不清晰，过重则会把纸画破。 3粘贴。(板书)示范、讲解：粘贴时胶水要涂得均匀、适量，先贴大块的、主要的形，再贴小的形，粘沾时要考虑构图和布局，切忌太散、太乱，要紧凑。 (四)学生练习，教师行间辅导。 1、练习前思维发散训练： 你想剪贴什么内容?你准备怎么布局? 2、提出练习要求，学生制作。 教学目标 加强学生的审美意识，提高审美表达能力，能根据材料的特质灵教 学 过 程 第二十八课时 练习吹塑纸剪
23、贴画 第二十九课时 教学内容 团花 上课时间 通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，教学目标 感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综 合实践活动学习的兴趣。 教 学 过 程 一、直接导入，切入主题 二、交流 师：一张彩纸，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。接下来哪个小队汇报一下你们收集到的有关团花知识？ 三、探索研究、 师：同学们收集了大量的资料，对剪纸艺术又有了进一步的了解。下面我们一起研究以下几个问题：纹样中剪掉的的部分是团花的什么地方？ 生：镂空的部分。 师：2幅团花作品他们的外轮
24、廓有什么相同？小组内讨论一下。学生讨论 师：团花有几层图案组成？和你的伙伴说一说 师：试着做一做，从哪开始剪？并把你的想法和你的伙伴说一说。 学生动手操作，教师指导。学生作品实物展示。 师：你能把团花的制作过程按顺序排列吗？ 四、创作实践 师：同学们解决了这么多难题，真聪明。下面我们以小组为单位进行比赛，创作之前同学们先构思： 1、你想剪什么样子的团花？2、外形是什么样子的？ 3、图案是什么样子的？ 选择你喜欢的团花剪剪看。学生分组制作，教师指导。 五、展示评价，延伸拓展 师：同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？ 师：同学们，老师认
25、为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！ 第三十课时 练习剪团花 第三十一课时 教学内容 百花园 上课时间 1、认识剪纸与人们生活的密切关系，能简单运用各种媒材和多种表现手法进行“剪花样”的剪纸创作。 教学目标 2、学习用彩纸剪花样的方法，掌握简单剪纸的创作技巧培养学生认知、创造和动手能力。 一、魔术导入 1、牵引：同学们喜欢看魔术吗？ 生：喜欢。 2、显示：师出示手工纸为学生变剪花魔术。 生：观察教师 变魔术。 3、设问：老师把手工纸变成了什么？喜欢我变出来的花吗？想和我学习变魔术吗？引出本课学习内容。 三、感受体会美 1、创设学习情境。 教
26、谈话：现在请大家坐上幻想的列车，和我到梦幻花园去看一 看。 2、学习剪纸造型的方法。 1）欣赏了剪纸作品，同学们感慨万分，这些剪纸如何做出 来的呢？。 2）组织学生讨论制作步骤。 学 a教师出示挂图，引导学生掌握看图知识。 b组织学生自学“三瓣花”“四瓣花”折法。 展示：谁愿意做小老师到前面来教教大家？学生讲授折纸过 程，师指导。 c激趣：谁想到前面来剪一剪、试一试？将剪好的花粘贴在展示纸上。生：到讲台前演示折剪过程。 过 d注意：剪纸时的方向、剪法的变化。 四、实践活动 1、作业要求：自主构思，方法不限。 2、学生实践：学生制作，教师指导，播放音乐。 3、评价：指出制作中存在的不足，肯定设计
27、制作中勇创新、敢实践的学生。 程 五、作品展评 1、组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。 2、评价：教师为作品多的学生发“巧手星”师生一起评价作品的优缺点。 3、总结本课的学习情况，倡议学生为本节课取一个恰当的 名字。生：积极踊跃为本课学习内容取名字。 4、环保教育。 第三十二课时 练习剪百花团 第三十三课时 教学内容 剪 纸 上课时间 1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 教学目标 2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 一、图片大观园： 1、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活
28、灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 二、剪前作准备： 1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况
29、。 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 教 学 过 程 第三十四课时 练习剪纸 第三十五课时 教学内容 剪 纸 上课时间 1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 教学目标 2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教 学 过 程 剪纸的制作过程： 1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪-即
30、是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 四、快乐大本营 1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 学生伴乐练习，教师巡回指导。 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结： 剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 七、实践大舞台 一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 第三十六课时 练习剪纸
