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1、加强队列训练加强队列训练、塑造良好习性 “加强队列训练 塑造良好习性”是我们这一次培训的专题。也是今天向各位领导、来宾和家长演练汇报的内容。在这次培训的前期，我首先为同学们详细地解读了学校实施队列训练的第一个“密码”：即，学校不是军营，学生不是兵，但为什么现在要实施军训？ 我们实施军事队列训练，归结起来就是一句话：是为了有破有立、大破大立。破什么？立什么呢？我们是要运用军事队列训练成果，破除马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点的不良思想和作风；同时树立起严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧的良好品行与作为，这就是在学校实施军事队列训练的总意义和总目的，也就是学校为什么要实施军事队列训练的原因和理
2、由。这就是解读第一个“密码”的简明答案。 加强队列训练是通过具有震撼感的刚性操作，来提振和规范老师和同学们的言谈举止和行为方式，使老师和同学们站有站姿、坐有坐相、走有走态、动有动律，这其中就深涵着一种奋进的思想、昂扬的精神、严谨的作风和坚韧的意志，以及和谐协调、众志成城的团队冲击力。通过加强军事队列训练，我们就是要把这些优良的品质、品格和品行，尽可能牢固地、长久地渗透在老师们和同学们的内心深处和外形之中，为全面塑造各种良好习性打下坚实根基，根基牢靠，百毒自消；根基不牢，风雨飘摇。所以，我们就要狠狠地夯实这种根基，并借此根基来全方位地塑造老师们和同学们的各种良好习性。一位哲人曾多次说过：“你如果
3、养成一种好习性，你将永远享不尽它的利息，你如果养成一种坏习性，你将永远还不清它的债务”。由此可见，养成良好习性对我们是何等重要。许多学校也在声嘶力竭地高喊养成教育，也在大张旗鼓、劳民伤财地实施军事队到训练，但良好习性却总是养而不成，甚至是越养越不成，这首先就是没有对受训者透彻地解读：“学校不是军营，学生不是兵，为什么要实施军事队到训练？”这个疑问，也就是没有破解学校为什么要实施军事队到训练的第一个“密码”，学生不知其然，更不知其所以然，只是随大流比手划脚而已，完全没有入脑、入心，更谈不上入情、入行，根基没有打牢、打好，致使军事队到训练变成了一阵过眼云烟，风吹即散，“土坯见水，返本还原” “教官
4、一走茶就凉，师生依旧老模样”。我们早早就预见到这些经验教训。所以，从军事队列训练一开始，就采用边教化、边训练双管齐辖的操作方法，使师生对学校实施军事队列训练的意义、目的、作用和价值，既深知其然，更深知其所以然，从而使其发自内心地产生要通过实施军事队列训练革新自我的愿望，和打牢打好人本根基的追求。我们就是在构筑起这样的思想平台之上，实施了军事队列训练。现在老师们和同学们就要面对到会的各位领导和来宾1 以及家长们进行演练汇报，恳请各位领导、来宾和家长给予批评指导。 老师们、同学们，现在我们就按照中国人民解放军队列训练条例的规范标准，开始集体演练18个科目36个停止间队列动作。 第一科目，：稍息！立
5、正！： 第二科目，：向右看齐！向前看！： 第三科目，：向左看齐！向前看！： 第四科目，：报数！： 第五科目，：立正！向各位领导和来宾行军礼！： 第六科目，：向左转！向各位家长行军礼！： 第七科目，：向右转！： 面向老师向左向右转！敬礼！礼毕！ 第八科目，：向后转！： 第九科目，：跨立！立正！： 第十科目，：跨位！复位！： 第十一科目，：全体蹲下！全体起立！： 第十二科目，：按年级顺序从左至右依次蹲下！ 按年级顺序从右至左依次起立！： 第十三科目，：背诵“修身砺行八句箴言”，原地踏步走！： 第十四科目，：上前一步走！退后一步走！ 第十六科目，：上前三步走！退后三步走！ ： 第十七科目，：站军姿！
6、 ： 第十八科目，：解散！集合！： 解散后全体同学去带凳子，迅速回到原地集合。稍息！立正！解散！ 发令：带凳准备！带凳起立！放！坐下！起立！坐下！起立！ 军事队列动作训练不是目的，只是塑造良好习性的一种刚性引领手段，如果军事队列训练是目的，那么，训练结束了、目的达到了，就可以“刀枪入库，放马南山了！” 不！通过这种刚性手段的引领和塑造，还必须加上“读经式的教育”，以此作为柔性规范、作为桥梁和载体，还要把军事队列动作训练的成2 果，全方位地移植和嫁接到老师们和同学们的生活、学习、工作和各种活动之中，从而，最终使老师们和同学们培养成各种良好习性，这才是我们要达到的真正目的。 为此，又为老师们和同学
7、们详细地解读了学校实施队列训练的第二个“密码”：军事队列训练校较搞、年年搞，当时效果的确好，可惜过后无长效。为什么过后无长效？要怎样做怎样才会有长效？其答案归结起来也是一句话：我们要结合军事队列训练成果，深入进行读经式的教育，简约地讲，所谓经就是用来进行自我教育、自我醒悟、自我修裁、自我规范和自我完善的经典箴言。以“经”为靠摸来塑造自己、以“经”为标尺来度量自己，从而加快、加强和加深渗透和移植队列训练成果，长期建树严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧的良好品行与作为，进而全方位地转化和塑造成生活、学习、工作和锻炼的多种良好习性，为优化品德行为和提高学习成绩做好坚实铺垫，如果这样坚特做下去，就能使
8、军事队列训练成果落地生根、萌芽发枝、开花结果，且久盛不衰。这就是学校实施军事队列训练的简明原因和理由。这也就是解读第二个“密码”的简明答案。 解读了前后两个“密码”，是要让老师和同学们既深知学校实施军事队列训练的其然，而又深知其所以然。从而自觉、主动、积极地投入读经、背经、记经、用经的教育活动。 我们应该现学现用、活学活用、常学常用以下的十六条“品行经”： 第一条，请跟我读：通过军事队列训练，我们必须学会“严严格格做人”、“认认真真做事”、“精精准准到位”；踏踏实实自强、耿耿直直忠诚、永永远远坚韧”的思想作风；同时破除“马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点”的不良习性：起立！背诵：。坐下！ 第
9、二条，要破除“马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点”的不良习性，还要同时练就“严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧”的思想作风，那就必须“自强精、气、神；自塑信、达、雅”。请跟我读：通过军事队列训练，我们必须做到“自强精、气、神；自塑信、达、雅”。精内质优；气能量足；神状态好；信很忠诚；达必做到；雅形象美：起立！背诵：。坐下！ 第三条，做到“自强精、气、神；自塑信、达、雅”，首先就要练成“一介儒雅书生的气质”。请跟我读：我是学生，一要学懂生命的意义，二要学得生产的知能，三要学会生活的本领，这才算是一个真正的学生，我就是要做这样的学生：做到“自强精、气、神；自塑信、达、雅”，同时还要融入“半个军人
10、的风彩”，成为双重角色。请跟我读：“通过军事队列训练，我们一定要练成：一介儒雅书生的气质，融入半个军人的风彩这样的双重角色，在白热化的升学竞争和就业竞争中，我们就是要以“1.51”的优势，去夺取胜利、走向成功”：起立！背诵：坐下！ 第四条，要练成一介儒雅书生的气质，融入半个军人的风彩这样的双重角色，就要遵循修身砺行八句“箴言”。请跟我读：修身砺行八句“箴言”“精力集中，情感振奋；乐学勤练，严格认真；吃苦耐劳，意志坚韧；机敏克难，团结致胜。”起立！背诵：坐下！现在就合着原地踏步走的节拍重复背诵： 第五条，要做到修身砺行八句“箴言”，就要人人学军风，个个振作风，我们就会拥有优良的校风。请跟我读：实
11、施军事队列训练一定要建树“三风”“学军风，人人渗透；振作风，个个长久；树校风，德才双优”。：起立！背诵：。坐下！其中最关键、也是最难做到的就是“振作风，个个长久”，但为了我们的持续进步和美好前途，我们还是必须努力做到。 第六条，在优良的校风熏陶中，我们就更能够做一个最好的自己。请跟我读：转化军事队列训练成果做一个全面优秀的人、很可爱的人，做一个最好的自己；而不做一个品行恶劣的人、很丑陋的人：起立！背诵：。坐下！ 第七条，要做一个最好的自己，就不能有傲气，但不能无傲骨。请跟我读：我们一定能够做一个最好的自己，因为我们自信天生有傲骨，不在人前矮三分！：起立！背诵：。坐下！ 第八条，我们自信天生有傲
12、骨，不在人前矮三分，就要时常体现出“六种特别”。请跟我读：时常体现“六种特别” “特别有修养，特别守纪律；特别能吃苦，特别有毅力；特别有作为，特别出成绩”。起立！背诵：。坐下！ 第九条，要时常体现“六种特别”，集合列队时就要做到“六个一”。请跟我读：集合列队“六个一” “集合一分钟，列队一直线，不缺一的人，不丢一点垃圾，不讲一句小话，不做一的小动作”。起立！背诵：其中要特别强调：文明在我手里，不让垃圾落地；文明在我口中，不讲一句小话；文明在我身上，不做一个小动作 ：起立！背诵：。坐下！ 第十条，不仅集合列队要做到“六个一”，而且做操要圆满“四个度”，这样才能全面达到我们做操的“三个目的”。请跟
13、我读：我们做操的目的 一为锻练身体、二为训练作风、三为磨练意；所以，做操一定达到“四个度“幅度到位，力度用够，整齐度合拍，响亮度清脆” ：起4 立！背诵：。坐下！ 第十一条，不仅做操要圆满“四个度”，而且在食堂用餐要做到“六遵守”。请跟我读：文明用餐“六遵守”“不拥挤、不挿队；不偏食、不浪费；讲卫生、不乱吐乱丢”：起立！背诵！：“不拥挤，不挿队；不偏食，不浪费；讲卫生，不乱吐乱丢”：起立！背诵：。坐下！ 第十二条，我们绝不要认为前面所提出的各项要求，只是一些平凡的细节，大家要深知，平凡可以积累伟大，细节可以决定成败。请跟我读：我们要重视平凡、重视细节，要把平凡做成经典，要把细节做成卓越：起立！
14、背诵：。坐下！ 第十三条，无论在何时何地都要把平凡做成经典，都要把细节做成卓越，那才算是一名真正的阳光君子，而真正的阳光君子还要做到“四个一样”通内外。请跟我读：我们要做真正的阳光君子“校内校外一个样，当面背地一个样，老师在与不在一个样，有无别人发现一个样”。起立！背诵：。坐下 第十四条，要做真正的阳光君子，就要做到“新三好”。请跟我读：要做阳光君子就要随时做到“新三好”“在学校做好学生，在家庭做好儿女，在社会做好公民” ：起立！背诵：。坐下！ 第十五条，要做新三好学生，在离开学校的时候，就要对学校负责、对集体负责、对自己负责。请跟我读：离校牢记“四要求”“走出校门一步，肩负全校荣辱；越在阴暗
15、处，更做光明事” ：起立！背诵：。坐下！ 第十六条，要做新三好学生，对国家、学较、老师和班委发出的号召，就要积极响应。请跟我读：响应号召“四原则”：“召之即应，应之即行，行之必果，果之必验” ：起立！背诵：。坐下！ 要做新三好学生，不仅要品行良好，还要成绩优秀。所以，除了现学现用、活学活用、常学常用上述的十六条品行经，以此为我们全面铺垫思想底蕴和行为规范之外，我们还应该现学现用、活学活用、常学常用下面的“学业经”，来构建我们的学习环境、来促进我们的学习行为，来提高我们的学习成绩。 第十七条，首先要用六个“Jing”字，来构建良好的教室环境和氛围，因为教室是我们最基本的学习园地。请跟我读：教室环
16、境“六维护”“净，静，敬，竞，尽，进” ：起立！背诵：。坐下！ 第十八条，在具有良好氛围的教室里上课，首先要真诚地尊敬老师。尊师不仅是中华民族的优良传统，同时也具有很重要的现实意义，学生会尊敬老师，老师更会珍爱学生。我们要运用课堂礼仪酿造和谐、文5 明、亲切、温馨的课堂氛围，以促进教学相长。从现在开始就统一规定，在每节课开始上课之时，老师要儒雅端庄地走上讲台，站定后向学生打招呼：“上课！”，班长就要严肃响亮地立即发令：“起立！敬礼！”，礼毕！学生挺直身板后目视老师再行问候“老师好！” 老师随即回应“同学们好！” 随之，学生要立即背诵课堂学习“五达标”，老师才招呼同学“请坐！”如果学生做得不好，
17、老师就要指导学生重做，直至达到规范要求为止。该节课结束时，老师同样要以儒雅端庄的姿态向学生打招呼：“下课！” 班长又要严肃响亮地立即发令：“起立！敬礼！”，礼毕！学生挺直身板后目视老师再行致意“老师辛苦！” 老师随即回应“同学们休息！”：现在就做实践练习：。 第十九条，在尊师爱生的氛围中，同学们要积极学习，努力做到“五达标”。请跟我读：课堂学习“五达标”： “当堂学懂，基本记得，能够应用，灵活应变，萌发创意” ：。起立！背诵：。坐下！ 第二十条，不仅上正课要积极学习，而且上自习也要安静学习。请跟我读：自习纪律“四做到”：“不讲一句跟学习无关的话，不做一件跟学习无关的事，讨论问题不干扰他人，不无
18、故走动” ：起立！背诵！： 上自习是更进一步及时消化吸收正课学习内容的最佳时机，所以一定要遵守自习纪律“四做到”。 第二十一条，无论是上正课做练习，或者是上自习做作业，都要做到“五个不”才能及时消化、深化、活化和强化所学的知识。请跟我读：作业练习“五个不”：“不拖欠、不抄袭，不马虎、不畄疑、不复错”：起立！背诵：。坐下！ 第二十二条，无论是上正课、上自习，或是做作业，都要付出精细的劳动，才能获得相应的知识，要想不劳而获，那将一事无成，这是天经地义的道理。请跟我读：天道地义大律报应：天道酬勤，地义励耘，大律无音，报应有形：起立！背诵：。天道地义的规律是人世间最大的规律，这最大的规律就只酬劳和勉励
19、勤奋的耕耘者，我们虽然听不到这天道地义的最大规律的声音，却可以看到、听到、看到和感受到它的有形回报。 第二十三条，在整个学习过程和品行修练过程中，都要始终拥有高亢昂奋的气节，才能学得好、练得好，也只有学好了、练好了，才能真正体现出高亢昂奋的气节。请跟我读：昂首挺胸振“五气”：“立志气，狠争气，成大器，不受气，扬眉吐气” ：起立！背诵：。坐下！ 过去，同学们常常会感到在家里受父母的气，在学校受老师的气，那是因为你无志气、不争气、不成器，所以才会觉得常常受气，如果我们“立志气，狠争气，成大器，那你就不但不受气，而且还能够扬眉吐气。因此，我们要随时随地昂首挺胸振“五气”如果我们能按照前面所背诵的16
20、条品行经和后面背诵的学业经全部做到，我们就能真正地昂首挺胸振“五气”。 6 第二十四条，即使是家庭贫寒的同学，那更要人穷志不短。请跟我读：“月缺不损光，剑折不损钢，家贫不损志，求圆不损方”。：起立！背诵：。坐下！ 第二十五条，即使是学习基础差，或者是学习上受到挫折，也要百折不挠，迎头赶上。请跟我读：“因为屡战屡败，更要屡败屡战，总会看到胜利的曙光”；“眼看前程无出路，希望就在转角处”。 ：起立！背诵：。坐下！ 第二十六条，即使是自己认为命不好的同学，那更是要学会用运来造命，用现在已经拥有的好运，来为自己造化好命。请跟我读：把握好运造好命：“不比家庭比自身，不比玩乐比勤奋，不比命好比造运，不比投
21、机比认真”；不管命好命不好，都要运用好运造好命 ：起立！背诵：坐下！我在培训过程中，已经跟大家祥细解读过命和运的不同涵义，命是先机性的时空定格，不以人的意志为转移，而运却是后机性的自我造化，可以由人去寻找和把握。同学们能到这所学校读书，接受老师的良好教育，还能接受这样一次培训，就是一种好运，我们要时刻珍惜这种好运，来为自己造化好命。所以，我们就是要“不比家庭比自身，不比玩乐比勤奋，不比命好比造运，不比投机比认真”。 第二十七条，要把握住好运为自己造化好命，现在就要背熟记牢我们所学过的品行经、学业经和其他一些箴言经，运用各种“经”来分别指导和规范我们的身心和言行，才能真正把握好运造好命。而不能言
22、不由衷、口是心非，更不能自食诺言、自我背叛。请跟我读：用心背诵品行经：我口表我心，我心振我行，我行成我格，我格集大锦”：起立！背诵：。坐下！ 我们已经消耗了相当的精力、体力和时间，进行了军事队列十八个科目、36个动作的训练，又结合这些训练，心愤愤、口悱悱地背诵了上面的27条品行经和学业经，并已取得相应的成效。但是来日方长，能不能将现有的成效继续保持下去，并在实践中不断发扬光大，还需要老师们和同学们付出更为坚韧的努力。毛泽东有一句名言：“最后的胜利，往往决定于再坚持一下的努力之中。”我们要随时随地自我激励，坚韧不拔地做到“再坚持一下的努力”，去不断取得一个又一个的胜利。 第二十八条，请跟我读：“最后的胜利，往往决定于再坚持一下的努力之中。”我们要坚韧不拔，努力做到“再坚持一下”，去不断取得一个又一个的新胜利。：背诵。坐下！ 小结：通过军事队列动作训练作引领，结合读经式的教育塑造良好习性，我们要坚持后续跟进，常训练、常读经，促使良好习性形成长效机制，成为个人和学校快速进步的“良性基因”，这就是我们举办这次培训的意义和目的。 最后，我衷心祝愿同学们都能珍惜好运、抓牢好运，来为自己造化好命运。我更希望看到同学们个个都能“立志气、狠争气、不受气、成大器、扬眉吐气”的那一天尽快到来。 起立！集体齐唱“送别曲”欢送领导、来宾和家长先退场。 7
