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1、动物花花衣个别 名称 我喜欢的动物朋友 材料图片 材料介绍 动物图片，动物身体部分皮毛花纹 预设玩法 能够根据动物的皮毛花纹的不同特征进行拼图。 观察重点 观察幼儿能否根据动物皮毛的不同特征拼图。 观察幼儿能否克服困难、有始有终。 观察幼儿对动物的熟悉程度：名称、皮毛特征等 了解幼儿语言表达：能否乐意说，能否说清楚？ 观察幼儿情绪、操作习惯等 l 观察幼儿打扮豹子时的情绪体验、专注度 l 观察幼儿印章的方法，个别指导 l 观察幼儿操作时的情绪体验、专注度 l 观察幼儿撕纸的方法，个别指导 动物花花衣 小动物家的情景；各种动物的皮毛花纹 了解常见动物，能说出名称，积累动物外形特征的经验；语言：说
2、说熟悉动物的花花衣，能说清楚。 打扮豹子 纸箱做豹子、水果用印章打扮豹子 包装纸团、报纸团 黑黑衣 制作好的立体斑 马、奶牛的白色底 板，黑色的卡纸、 固体胶若干 将撕成长条或块状的纸片，分别贴在马和牛的身上。 斑点狗 塑封好的斑点狗图片若干、黑色圆形斑点若干 手口一致点数斑点狗身上的斑点 l 观察幼儿对材料的理解能力 l 观察幼儿是否乐意数数斑点狗的斑点，是否手口一致? l 观察幼儿操作时的情绪状态 挤牛奶 小奶牛、水、脸盆、将注入水的手套进一次性手套 行挤弄 l 观察幼儿操作时的情绪体验 l 提醒幼儿不溅出水、不玩水 名称 动物拼图 材料图片 材料介绍 预设玩法 观察重点 动物底板若干 观察原图和底板，尝l 观察幼儿是否动物拼板412块 试将几块拼板拼完整 能运用拼板按动物底板拼图 l 观察幼儿拼图的坚持性 动物迷宫板一块 十二生肖动物 按一定的路线把动物送回家。 l 观察幼儿能否 按一定的路线把动物送回家。 l 观察幼儿情 绪、操作习惯等 l 观察幼儿能否 利用短绒线材料为小动物装扮。 l 观察幼儿使用 材料的能力。 送动物回家 给动物穿新衣 小动物图片、各色绒线若干 用绒线装扮动物
