《北京市第一五四中学七年级语文上册 第1单元《秋天的怀念》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第一五四中学七年级语文上册 第1单元《秋天的怀念》导学案.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
北京市第一五四中学七年级语文上册 第1单元秋天的怀念导学案2秋天的怀念 学习目标：学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 学习重点、难点：同上 学习过程： 读文章，回答问题： 1、又是秋天，妹妹推着我去北海公园看菊花，那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，它们在秋天中正开得烂漫，我忽然懂得了母亲没有说完的话。 母亲说了什么话？没有说完的话是什么？ 我和妹妹懂得了什么？ 2、如何理解课文最后一句“我俩在块儿，要好好儿活-” “我俩”指谁？ 我是一个双腿瘫痪的人，我怎样才算好好儿活？ 妹妹是一个未成年人，她怎样好好儿活？ 为什么说“我俩一块儿”？ 1、阅读第14自然段，请从文段中找出抓住一组对比性强烈的动词；一组重叠词；一组否定含义的词；一组饱含深情的话语，谈谈你对它们的理解。 一组对比性的动词： 我： 母亲： 一组重叠词： 一组否定含义的词： 一组饱含深情的话语： 2、阅读第2自然段，回答问题 母亲为什么“挡”在窗前？ 分角色朗读体会“我”和母亲不同的态度和心情。 我： 母亲： 1 1、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 。我懂得了母亲没有说完的话。” 文章写妹妹推“我”去看菊花，表达了“我”怎样的感情？ 文末对“烂漫”菊花的描写，有怎样的作用？ 2
