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1、北师大三年级数学下册导学案分一分北师大版三年级数学下册第五单元“认识分数” 分一分导学案 学习内容：三年级数学下册56-57页内容 学习目标：结合具体情境，进一步理解分数的意义。 学习重难点：理解分数在许多个体组成一个整体里的意义。 学情分析： 学习过程： 一、学习准备。 1、用分数表示下面图中的涂色部分 二、解读教材 1、涂色：把下图涂上3种不同的颜色(红色、黄色、蓝色)，要求每个小格涂满一种颜色。 填分数，独立观察图，填空写分数。 ( )A、红色占这个正方形的( ) ( )B、黄色占这个正方形的( ) ( )C、蓝色占这个正方形的( ) 小组交流，说出自己是如何写出分数的，让组内其他学生进
2、行判断。 2、如果把上图剪成9个小方块，3种颜色的小方块分别占9个小方块的几分之几？ ( )A、红色小方块占所有小方块的( ) ( )B、黄色小方块占所有小方块的( ) ( )C、蓝色小方块占所有小方块的( ) 三、挖掘教材 1、观察右边的情景图，找出图中的数学信息。 ( )一共有 只蝴蝶。白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( ) ，花蝴蝶的只( )数占所有蝴蝶的( ) 。 你还能从图中找到哪些分数？先独立寻找分数，并写下来。 ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )然后在小组内交流，重点让说说自己是如何找到分数的。 四、达标检测、拓展运用 1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。 2、按分数圈一圈。 3、看下图，说一说他们拿的铅笔一样多吗？ 小1组内找两个同学试一试：按图摆两堆铅笔，要求同学A拿出一堆铅笔的2 ，是1支，同学B拿出另一堆铅笔的2 ，是支，其他同学判断是否正确。 都拿铅笔的1/2，为什么拿到的数量不同？说说自己的想法。 五、反思小结 说说通过本节课学习有什么收获？
