《北师大四年级数学下册导学案小数的意义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大四年级数学下册导学案小数的意义.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、北师大四年级数学下册导学案小数的意义 小数的意义导学案 一、学前准备。 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？写出几个你见过的小数来。 二、课中导学。 自主学习 1.了解小数。 通过上面这些小数你有什么发现？ 你能选择其中一个小数说一说它表示的意义吗？ 合作学习 我们把一张正方形纸表示为“1”。 1 把“1”平均分成10份，其中的1份是。也可以表示为0.1。即： 其中的3份是。也可以表示为0.3。 即： 把“1”平均分成100份，其其中的23份是。中的1份是。也可以也可以表示为。 表示为。 即： 即： 想一想： 通过上面对小数的解释，小数是和 密切相关的，小数可以看
2、成是由分母 为 、 、 等这样的分数改写成的。 分母是10的分数对应的是 位小数，如对应是 位小数，如5 ；分母是100的分数10550 ， 。 100100( )把“1”平均分成1000份，其中的1份是 ，也可以表示为。其( )中的59份是，也可以表示为。 三、当堂测试 1、基础测试： ( )把“1”平均分成10000份，其中的1份是 ，表示成小数是位( )小数，表示为，其中的110份表示成小数为。 分母是、等这样的分数可以改写成小数。分母是100的分数可以写成位小数，分母是1000的分数可以写位小数。0.007是( )( )由分数 改写成的，0.07是由分数 改写成的。 ( )( )0.30是把“1”平均分成份，表示其中的份，所以它对应的分( )数是 。 ( )写出对应的数。 35414 10 100 1000 0.17 0.056 0.0003 2.提高测试:课本第三页的3题、4题。 3、拓展题： 小明在读一个数时，没看小数点，结果读作三万六千零八，原来的数只读一个零。原来的小数是多少？ 四、课后作业：1、优化设计第一页的内容。 2、小练习册第1、2页的内容。 执行主编
