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1、单课练习 妈妈的账单单课练习妈妈的账单 一、自学提示：同学们，妈妈的“账单”与彼得的“账单”有哪些异同？两张账单背后包含着什么样的意图？小彼得看到妈妈的账单前后又有哪些心理变化？联系上下文，对比学习，有助于我们对课文的深入理解。 二、课前预习： 1、字词自助 查字典，给加点的字注音。 受遣怦怦直跳蹑手蹑脚 上述三个词语中，“受遣”中“遣”的意思应该选 A.遣送B.派出去C.排除 2、初读感知 彼得认为自己可以开账单的原因是 ，他给妈妈开账单的目的是 ，妈妈给彼得开账单的目的是 。 请摘抄体现小彼得心理变化的一段话。 三、自主练习： 1、品悟语言 “彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉着
2、自己似乎也成了小商人。”这句话也可以换一种说法：因为 ， 所以 。 其中“渐渐”一词表明 ，“似乎”一词可以看出 。 2、感受真情 .“彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。”她知道彼得的错误，却什么话也没有说，可以看出母亲 。 (2).“他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。”这段话中 等词体现了彼得的心理变化,这些词语好像代替着彼得对妈妈说 。 3、评点人物 请用一两个四字词语，评点一下文章中的两个人物。 彼得： 妈妈： 4、领会写法 文章写了相似的两份账单，“妈妈的账单”和“彼得的帐单”,不同是
3、最后数值,这种写法叫做 ,从妈妈的“0芬尼”中我们感受到了 。 四、拓展延伸：(阅读短文回答问题) 便当里的头发 在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个像样的便当到学校上课的能力都没有，我邻座的同学就是如此。他的饭菜永远是黑黑的豆豉，我的便当却经常装着火腿和荷包蛋，两者有着天壤之别。而且这个同学，每次都会先从便当里捡出头发之后，再若无其事地吃他的便当。这个令人浑身不舒服的发现一直持续着。 “可见他妈妈有多邋遢，竟然每天饭里都有头发。”同学们私底下议论着。为了顾及同学的自尊，不能表现出来，但总觉得好肮脏，因此对这同学的印象也开始大打折扣。 有一天放学之后，邻座同学叫住了我：“如果没什么事就去我家
4、玩吧。” 虽然心中不太愿意，不过自从同班以来，他第一次开口邀请我到他家里玩，所以不好意思拒绝他。 于是随同学来到了位于首尔地形最陡峭的某个贫民村。 “妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈的母亲出现在门口。 “我儿子的朋友来啦，让我看看。”但是走出房门的同学母亲，只是用摸着房门外的梁柱。 原来她是盲人。我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。 同学的便当菜每天如常都是豆豉，是眼睛看不到的母亲小心翼翼帮他装的便当，那不只是一顿午餐，更是母亲满满的爱心，甚至连掺杂在里面的头发，也一样是母亲的爱。 1文中的“天壤之别”“天”指的是 ，“壤” 指的是 ；这样写在全文中的作用是 2为
5、什么说“甚至连掺杂在里面的头发，也一样是母亲的爱”呢？ 单课练习妈妈的账单 参考答案： 二、1、遣 ni B qin 怦png蹑2、他渐渐觉着自己似乎也成了小商人；索取他每天帮妈妈做点事的报酬 ；让他从帐单中感受爱的教育。 小彼得读着读着，感到羞愧万分!过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。 三、 1、彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走，他渐渐觉着自己似乎也成了小商人 彼得的变化有一个过程；只是彼得的一种感觉。 2、.对彼得的尊重，同时对教育的慎重。 (2).怦怦直跳 蹑手蹑脚 藏 小心翼翼 塞 略 3、知错就
6、改 聪明可爱 妈妈：循循善诱 润物无声 大爱无痕 4、对比 示例：母爱是不能用金钱衡量的，母爱是无价的，母爱是无私的，等等 四、1我的便当却经常装着火腿和荷包蛋，他的饭菜永远是黑黑的豆豉 为体现母亲的伟大的爱做铺垫。 2同学的便当菜每天如常都是豆豉，是眼睛看不到的母亲小心翼翼帮他装的便当，那不只是一顿午餐，更是母亲满满的爱心 备用：拓展延伸 有一个男孩子得到一条长裤，穿上一试，裤子长了一些。他请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下的家务事太多，让他去找妈妈。妈妈回答他，今天她要及早去上班。这个男孩子非常失望，担心明天穿不上这条裤子，他就带着这种心情入睡了。 奶奶忙完家务事，想起了孙子的裤子，就去把裤子剪短了一点；妈妈回来后心疼儿子，又把裤子剪短了一点。第二天早上，男孩起来后 1、给短文加一个恰当的题目。 2、“他请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下的家务事太多，让他去找妈妈。”请把这句话转化为对话形式来写一写。 3、续写结尾：第二天早上，男孩起来后
