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1、,植树的牧羊人,作者简介让乔诺是法国作家、电影编剧、也是加拿大动画历史上最杰出的代表，1924年出生在德国的他，从1948年开始生活在蒙特利尔，当不再做教师之后，便到了Radio-Canada电视台做教育节目，直到1968年，开始进入动画界，之后，他的作品在全世界的范围内得到了充分的认可和好评，9个动画短篇获得了上百个各种奖项。,植树的牧羊人节选自绘本种树的男人。描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植 树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿
2、大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并 荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，植树的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。,题目解说,牧羊人即放羊的人。,作用：题目既点明了文章的主人公，同时给读者留下思考：牧羊人本该以牧羊为业，为什么要植树呢？,积累生字词,慷慨 废墟 干涸 坍塌 琢磨 应征 山毛榉 薄荷 戳（）躁（）截（）燥（）戮（）噪（）不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。连锁反应：比喻若干个相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。连锁，一环扣一环，像锁链一样连续不断的。,记叙文,时间,结果,经过
3、,人物,地点,起因,记叙文六要素：,快速浏览课文，根据记叙文的六要素，说一说本文将了什么？,植树的牧羊人,赞美牧羊人这是一个难得的好人,三见牧羊人,再赞牧羊人做到了只有上帝才能做到的事,一见：选橡子、种橡树二见：高原上满是树木三见：废墟充满生机与活力,慷慨无私 不图回报 积极乐观,一.文章结构,二.课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。,让“我”喝了水壶里的水，又带“我”去了他山上的小屋，演着山路种橡树。,一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一下野生的薰衣草。太阳快把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒
4、西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。,*请同学们依照示例，细读课文，填完表格。,三.主题归纳,文章通过描述在荒芜的阿尔卑斯山下的普罗旺斯草原，一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直心无旁骛地种树，使一片荒地蔚然成林的故事，赞美了他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。,四，本文的写作特色是什么？,1.按时间顺序，叙事清晰 那是在1913年 这样过了一年，第一次世界大战爆发了 战争结束了 1945年6月 我最后一次见到植树老人,2.细节描写，形象鲜明。“他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。”等等,植树的牧羊人感动了世界各
5、地的很多人，被人们亲切地称为“普罗旺斯爷爷”。结合课文，谈一谈这个人物的感人之处,请同学们自己观看动画片Frdric BACK先生1987年种树的牧羊人，加深对课文的理解。,课外拓展,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一
6、样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱
7、乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
