《口语交际1 了不起的中国人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际1 了不起的中国人.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、口语交际1 了不起的中国人六年级语文上册教学设计 口语交际1 了不起的中国人 课题 执教时间 口语交际1 了不起的中国人 集体备课教案 执教教师 课 时 数 1 个性化批注记要 教学目标： 1、举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及交流什么样的人是了不起的中国人。 2、培养学生收集信息、运用信息的能力和表达能力，对学生进行爱国主义教育。 教学重点：讨论交流什么样的中国人是了不起的中国人。 教学难点：交流时做到内容充实、表达顺利。 教学用具：幻灯机 教学方法：引导法、讨论交流。 教学过程： 一、谈话导入 1、这段时间，大家在课外阅读了不少爱国故事，了解了许多爱国人物的感人事迹，你们一
2、定认为这些爱国人物了不起吧？那么，你能举例说一说哪些中国人了不起，他们什么地方了不起吗？ 2、同桌交流。 3、全班汇报。教师引导汇报学生重点介绍这些人物“了不起”的事迹。 二、分组交流 1、教师启发谈话： 同学们，我们伟大的祖国历史悠久，人才辈出，并不只是金戈铁马的沙场宿将才是了不起的中国人。现在请大家讨论一个问题：什么样的人是了不起的中国人？ 2、学生分组讨论。 三、全班交流 1、每组推荐一名代表发言，注意语言准确，表达清楚，有说服力。 2、听的同学要认真倾听，抓住要点，有不清楚的地方可直接询问，还可以补充相关情节或谈自己的感想。 3、全班参与，评出最佳发言人。 四、拓展交流 1、听了同学们的介绍，此时此刻，你有什么感受呢？ 2、其实，在我们身边，也有许多了不起的人。你能说说你身边了不起的人和事吗？ 五、课堂小结 通过本节课的交流，你有哪些收获呢？ 1
