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1、台底小学社团活动组织机构及职责台底小学社团活动组织机构及职责 组长：程相文 职责：组建社团，制定实施方案，定时组织社团开展活动，进行活动评比及总结，进行资料收集与整理。 成员：韩素芳 李怡萱 职责：协助组长制定方案，审核社团成员，进行活动时的安全教育，提供活动的物质保证。 老师：各班班主任和社团辅导教师 职责：听从学校领导和社团组长的安排，积极组织学生参加各社团活动，对相关活动做好辅导；负责学生参加社团活动时的纪律和安全教育；及时推荐有特长的同学参加相关社团，并培养他们参加各种比赛的素养。 学生：各班少先队中队长 职责：听从班主任和相关辅导老师的指挥，协助相关教师搞好相关活动；负责相关班级学生
2、纪律和安全的监督和提醒；及时协助老师上报资料。 台底小学学生社团活动方案 一、指导思想 进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们学会自主管理、自主发展、自主成功。 二、组建目的： 扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。 三、社团定义： 依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。 四、社团内容： 社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它类。 五、办团原则：
3、 1、学校组织引导原则 2、专业教师指导原则 3、学生发展需求原则 4、学生全员参与原则 5、定期评比表彰原则 六、业务内容： 社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计 划、参与比赛活动、发布成果论文。 七、参加对象： 本校学生，自愿参加，并经过家长同意。 八、活动时间： 周二下午第三节 九、申办办法： 1、本校学生申请学校审核、审批学校统一规划活动 2、每个学生社团至少5人，最多15人，特别优秀社团可逐级申请更多社 员。 十、推荐项目： 1、古诗背诵社团 2、绘画社团 3、舞蹈社团 4、书法社团 5、田径社团 十一、评比表彰： 每学期学生社团要进行成果展示，由大队委具
4、体负责组织评比，由大队部进行专业指导，评比位居后五位的下学期自动淘汰。 组建小学生社团的意义 一、社团是小学生素质拓展的载体 参加小学生社团的是分散在学校校园中、具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。 二、社团能增强小学生的社交能力 1、社团能提高小学生的交往能力和合作意识 小学生通过交往、沟通、交流情感，寻求理解，建立友谊，切磋学问。小学生的交往方式和交往
5、能力直接影响他们的人际关系，影响他们的心理健康，影响他们的成长与发展，也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中，由于参与的自由性，吸引了有共同志向和爱好的学生，打破了年级的界限，对小学生来说，社团提供了多角度、多侧面的信息来源，使成员之间能够相互取长补短、共同提高，并在交往中观察学习他人的交往方式，学习有效的沟通方法。 然而小学生仅有交往能力是远远不够的，还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,民主式的群体气氛，使成员之间充满信任，不但能提高工作效率，激发成员的创造力，而且群体的内聚力能提高群体成员的士气，明确活动的目的，使大家自觉合作，努力完成群体目标。 2、社团能促进小学生的社会化进程 社会化，是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，理解和认同社会规范和制度，培养自己的社会角色，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的中心环节是社会实践，社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台，社团就像一个“微型社会”，迈进社团，犹如走进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设，学生学会了承担责任，理解信誉，尊重承诺,协调人际关系，规范自己的行为，处理各种复杂的矛盾和困难等，为今后更好地适应社会做好了准备。
