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1、各式各样的房子教案各式各样的房屋 一、组织教学、导入课题： 评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容各式各样的房屋 二、讲授新课： 让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。 小结讲授画房屋的步骤与方法 a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。 b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。 c、涂色 三、布置作业，提出弹性作业要求 四、巡视辅导 五、课堂小结 立方体的包装盒 一、组织教学，导入课题： 1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，
2、引出课题。 2、指导学生摆放写生包装盒。 一个面正对学生 一条棱正对学生 二、讲授新课： 1、观察、检验： 结论近高远低、近长远短。 2、画法指导： 画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。 告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。 3、修改 4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。 5、上色 三、布置作业，提出弹性作业要求 四、
3、巡视辅导 五、作业展评 六、课堂小结 活 动 过 程 一、组织教学，导入课题： 出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题立方体和长方体的透视现象。 二、讲授新课： 分析立方体、长方体的特点： 设问：立方体和长方体怎样区别？ 两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。 常见的长方体及立方体物 设问：生活中哪些东西是立方体的？ 长方体、立方体的立面画法。 1、分析立方体、长方体的透视现象： 设问：为什么这些立方体看起来不太舒服？ 小结：主要是没有把物体的透视现象表现出来。 我们在现实生活中看到的景物，由于距离远
4、近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。 2、表现立方体、长方体透视现象的方法： 设问绘画的任务是什么？ 小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。 设问表现透视现象的方法有几种？ 这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。 另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。出示步骤图讲授透视图的画法： 1、立方体的平行透视图 2、立方体的成角透视图 三、布置作业，提出弹性作业要求： 四、巡
5、视辅导 五、作业展评 六、课堂小结 活 动 过 程 一、组织教学、导入课题： 让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。 二、讲授新课： 1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。 2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？ 3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？ 4、讲解制作方法： 先塑脸型 塑五官 添装饰 三、布置作业、提出弹性作业要求。 四、巡视辅导 五
6、、课堂小结 鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表 活 动 过 程 一、组织教学，导入课题： 出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。 二、讲授新课： 介绍瓷器 师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。” 让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？ 讲授如何制作泥塑小动物。 1、确定自己做一个什么样的小动物的形象 2、制作出小动物的每一部分的结构 3、把各部分连接在一起 4、对外形进行进一步的修改和雕刻 5、对动态进行塑捏 三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛 四、巡视辅导 五、课堂小结
