《和爸爸妈妈谈谈心.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和爸爸妈妈谈谈心.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、和爸爸妈妈谈谈心1、和爸爸妈妈谈心 执教：詹红英 教学内容： 三年级上册品德与社会第二单元“温暖的家”之“和爸爸妈妈谈谈 心” 。 教材分析： 本单元的主题是“温暖的家”，包含了“温暖的港湾”“爸爸妈妈，你们辛苦 ”“爸爸妈妈的心我能懂”三个主题。这三个主题的关系是既相对独立，又层层递进，“爸爸妈妈的心，我能懂”是在前两个活动主题学习的基础上，在学生的情感、态度、价值观初步形成候所产生的自然结果。这个环节由“和爸爸妈妈谈谈心”和“爱心留言条”两部分内容组成。教科书设计这两项内容，目的是让学生明白“为了家庭的温暖，家庭成员之间应互相沟通，互相理解，互相关心”。 因此本次活动设计主要引导学生和爸爸
2、妈妈如何真诚沟通，在沟通过程中学会相互理解，通过交流让学生体会父母的辛苦和对自己的爱。 教学目标： 1.让学生懂得家庭成员之间要互相沟通,互相理解,互相关心,家庭才会更加和睦温馨。 2.指导学生会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。 教学重点： 让学生懂得家庭成员之间要互相沟通,互相理解,互相关心,家庭才会更加和睦温馨。 教学难点： 通过学习，指导学生会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。 教学准备： 1.教师准备：课件资料 2. “悄悄话信箱”：让学生通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸妈妈某些行为的困惑和不理解，说出自己的心事。
3、 一、温馨回忆，情境导入。 1、活动一：出示学生与家人的温馨照片。 师：听着舒畅的音乐，孩子们，随我一起走进温馨的回忆吧。这是谁呢？你能介绍一下照片上你和谁在一起，在哪照的吗？当时心情怎样？ 师：这一张张照片记录了我们和家人在一起的温馨时刻。家，就是我们温暖的港湾。 2、铺垫小结。 师:在这个温暖的港湾里，我们每天都是开开心心，快快乐乐地吗？是呀，在这个温暖的港湾里，也有不和谐的音符，扰乱着我们温馨的家。你看， 滔滔小朋友这两天就遇到了烦心事。 二、设身处地，感悟方法 1、活动二：设身处地地体验 师：如果你是滔滔，你会怎么做呢？ 预设：生1：我会和爸爸说我想踢球。 生2：我会告诉爸爸我保证把学
4、习搞好，你就让我踢吧。 师：是呀，孩子们会把烦心事告诉爸爸，和他说说我们的想法，把这个烦心事解决掉。这就是谈心。谈心是沟通交流的一种方式,你还知道哪些沟通交流的方式? 预设：生：发短信、打电话、写信、请人帮忙 师：那滔滔会怎么做呢？请看滔滔的故事 师：滔滔是怎么做的？ 预设：生：滔滔主动找爸爸交流。 师：我们遇到烦心事时也应主动找爸爸妈妈交流，多和爸爸妈妈谈谈心。 板书课题：和爸爸妈妈谈谈心 师：滔滔谈心结果怎样？ 预设：生：滔滔最后放弃了踢球,他理解了爸爸的行为。(贴理解) 师：可理解是相互的滔滔多希望爸爸也能理解他,同意他踢球,他可以怎么跟爸爸谈呢? 预设：生：跟爸爸保证不影响学习；保证合
5、理安排时间；和爸爸讲讲踢球可以锻炼身体，说说踢球的好处和对自己的帮助。 师：孩子们说的这些其实就藏着和爸爸妈妈谈心的一些方法，快乐天使把他编成一首儿歌送给大家。 2、研读沟通小技巧。 请学生自由读一读，读完后,同桌交流一下自己对儿歌的理解. 分析理解沟通小技巧。 三、活动体验，明理导行。 1、活动三：正确处理和父母之间的矛盾。 师：课前老师也收集了孩子们的烦心事，让我们看看大家都有什么烦心事？ 师：这是谁的？你挨打后的心情是怎样的？ 预设：生：很难过，很委屈，我只有一次考差了。 师：你把心事和爸爸妈妈说了吗？你和爸爸妈妈是怎么谈的，给我们简单讲讲吧！教师引导利用谈心小窍门 师：孩子们，你能用到
6、刚学习小技巧来帮帮他吗 ？ 预设：生1：和爸爸做保证,以后再也会了,一定要用心学习,让爸爸再给一次机会。 生2：告诉爸爸，自己考差了本来就很伤心了，你还打我，我心情会更糟，以后就没心思学习了。 师：孩子们，现在你知道怎么和爸爸妈妈谈了吗？ 师：我们再来看看这是谁的烦心事？这又是谁的？ 师：这件事你想过和妈妈沟通吗？ 生：我想过，也说过，可爸爸妈妈还是要我去。 师：你们有过和她类似的经历吗？ 师：那请你用今天学到的小技巧和爸爸妈妈谈谈 2、角色扮演，模拟谈心。 请1组进行展示，师随机点评。 四、合作交流，领悟深化。 1、活动四：看故事，懂方法。 师:我们有烦心事,爸爸妈妈也有烦心的时候,川川小朋
7、友的爸爸就因为工作上的事正生气了，放课件爸爸生气了 师：你看懂了什么？(生：儿子逗爸爸开心。) 师：是呀，我们都是家庭中的一员，当家人遇到烦心的时候也很需要我们。 活动五：遇问题，想办法。 课件出示画面,讨论交流: 妈妈下岗了，我 爸爸生病了，我 师：我们该怎么做才能让他们快乐起来呢？ 预设:生：我选择第一幅，我会安慰妈妈，没了工作可以再找 我会把考100分的试卷给妈妈看，让妈妈开心 我会帮妈妈做家务，我会勤俭节约 预设:生：我选择第二幅图，我会照顾爸爸，给他讲笑话，让他开心，忘掉病痛 我会安慰爸爸，人都有生病的时候，会好起来的。 2、小结。 师：有了你们的金点子，爸爸妈妈就会少一些烦恼，多一
8、些快乐。家人之间只要互相沟通，互相理解，互相关心，我们的家就会更加和睦温馨。我相信每个孩子，在今后与父母意见不一致时，一定知道应该怎么做。 六、课后延伸 活动六：“心灵沟通” 1、把了解到的父母及家人的愿望、烦恼和兴趣、爱好用表格形式列出来，时刻提醒和指导自己怎么做，才能让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐呢？ 师：为了让我们的家快乐多多，温馨无限，课后我们及时了解父母及家人的愿望、烦恼和兴趣、爱好等，记录在这样的表格里，时刻提醒和指导自己怎么做，才能让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐。 2、小结。 师：孩子们，在今后的生活中，我们要做一个有心人，坚持经常与父母沟通交流，并根据实际情况，拿出自己最切实际的行动，为家庭增添欢乐。 板书设计： 爸爸 互相沟通 和 谈谈心 互相理解 妈妈 互相关心 与父母沟通的技巧 亲子沟通并不难，理解父母是关键。 父母养我多操劳，体贴父母理当然。 唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反。 发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间。 平时交流很重要，技巧方法勤锻炼。
