《品德与社会(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德与社会(2).docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、品德与社会品德与社会四年级 下 第四单元 第2课 节日大观 课 题 节日大观 授课者 岳新 1. 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 2.了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时目标要求 丰富多彩的活动形式和内容。 3.知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。 4.具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。 教学时间 2课时 第1课时 1知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。 2通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会课时目标 民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。 3培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐
2、的情感。 教师： 课前准备 各种节日的录像资料。 多媒体课件。 学生：收集各种节日资料。 教学过程 一、 导入 录像导入，揭示课题 1.播放春节联欢晚会片断 师：同学们,还记得这个场面是什么时候看到的吗？ 2.揭示课题 师：对呀，这是春节联欢晚会。每到过春节时，我们都能看到这些精彩的节目。今天这节课我们要学习的课文就是节日大观，我们将一起来了解古今中外的节日文化。(板书课题) 谈话导入，从学生的原有知识积累出发，引起学生研究各种节日的兴趣。 学法指导 二、 学习 了解春节 1.联系生活,忆春节 象吗？ 2.观看录像，品春节 师：刚才同学们说了许多春节期间的活动。作为中国最隆重的节日，我们还应该
3、更加深入地了解它。下面请同学们一边看录像，一边思考黑板上的问题。 交流: 从刚才的录像中，你知道春节起源于什么时候？距离现在有多少年了吗？ 春节是在什么时候？ 春节有哪些活动？ 3.小结提升，唱春节 师：春节期间，我们小朋友最开心的哪些事呢？请你来说说看。 了解圣诞节 1.承上启下，引出圣诞 师:春节让我们感受到无比的快乐。今天我们的课堂上也来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子。过节的时候，他会赶着马车给所有小朋友送上一份礼物猜一猜,他是谁呀？ 2.研读课文，了解圣诞 师：关于圣诞节你知道些什么? 师：同学们知道的圣诞节的知识可真不少！我们一起看看课文是怎样介绍圣诞节的吧。 师：从
4、课文中你读了懂了什么？ 3.小结点题 师:圣诞节在西方国家里就像我们的春节一样热闹。美丽的圣诞树、丰富的圣诞礼物为节日增添了许多喜庆的气氛。近年来，随着中国逐步与世界接轨，我们也开始过圣诞节了。让我们坐上圣诞老人小马车，给朋友们送礼物去吧。 从学生最熟悉的“春节”着手开始学习，能起到 师:春节是我们非常熟悉的节日，能说说春节留给你的印循序渐进的目的。 录像内容全面，形象性强，适合学生理解。 国外的传统节日学生比较陌生，要让学生了解过节的时候人们同样用各种各样的方式在庆祝自己的节日。 从课文中了解信息，体现了对学习方法的指导。 可爱的动画在课进行到一半的时候，有利于调动学生的积极性 了解开斋节和
5、狂欢节 师：同学们，圣诞老人给我们班的小朋友也送来了两件礼物呢！想知道是什么吗？ 1.引出开斋节 师：同学们，开斋节是全世界信仰伊斯兰教的人们的节日，在过节时，他们有哪些习俗呢？让我们一起去看看吧。 一边播放资料录音,一边播放有关开斋节的图片，背景音乐用古兰经。 师：斋月时有哪些需要特别注意的风俗习惯？ 师：是啊，“把斋”确实是对伊斯兰教徒严峻的考验，只有经受住考验的人，才能享受到开斋时的轻松与快乐。 2.观看录像，认识狂欢节 师：中国有热闹的春节，西方有快乐的圣诞节，信仰伊斯兰教的人们喜欢开斋节，欧洲人当然也不甘示弱了，欧洲最有名的节日是 看着这个节日的名字，请你想像一下，狂欢节会是一个怎样
6、的场面？ 让我们跟着摄像机，去欧洲看看吧。 课堂小结 1.小组讨论，寻找传统节日的共同点 师：同学们，今天我们了解了春节、圣诞节、开斋节和狂欢节，这些节日有什么共同的特点呢？请和同桌一起找一找吧。 2.小结点题，明确传统的节日的概念 师：无论是中国的春节还是西方的圣诞节，无论是伊斯兰教的开斋节还是欧洲的狂欢节，他们总有这样几个共同的特点：受大家欢迎、有着悠久的历史、有自己民族的特点，像这样一些节日，我们给他们取一个共同的名字，叫传统节日。 三、 拓展 了解更多的节日 师：课前同学们收集了许多的节日，请把你收集的节日与大家一起分享吧。 会区分传统节日与现代节日 古兰经是很有特色的一种音乐，用它做
7、背景音乐介绍开斋节，能加深学生对这个节日的印象。 “开斋节”是四个传统节日是较生疏的一个节日。教学中通过“回族老板当导游”，以图文并茂的形式向学生介绍热闹而隆重的开斋节，增强了学生的感性认识。 通过总结，让学生真正明白传统节日与现代节日的不同点 师：刚才同学们收集的节日在黑板上被分成了两类，请看一看并仔细地想一想，为什么会这样分呢？ 是的，在左边的圆圈里的这些节日都是艳史悠久的、有民族特点的传统节日，而右边却是近代刚刚确定的一些节日，我们叫他作现代节日。下一节课我们就重点学习现代节日。 四、作业 连线，再写出这个节日的一种习俗 春 节 西方基督教的节日 圣诞节 中国的节日 开斋节 巴西的节日
8、狂欢节 伊斯兰教的节日 选择 1我国的老人节也就是，老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节 2下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是 A、重阳 B、七夕 C、中秋 3在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？ A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮 E、晒衣晒书 F、玉兔捣药 G、赏玩神气活现的兔儿爷 4下面四则民间传说，你认为与元宵节的起源有关。 A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面 C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗
9、人屈原悲愤投江报国的传说 实践活动 课后去作一个调查，了解一下哪些现代节日是最有纪念意义的。 第2课时 了解五彩缤纷的现代节日。 教学目标 2了解现代的节日的社会意义。 3做一名节日宣传的使者，让更多的人知道现代节日的意义。 课前准备 学生准备绘画工具。 教学过程 一、导入 同学们，喜欢抢答赛吗？今天这节课我们先要以小组为题目： 中国最隆重的传统节日是 x月x日是中国的什么节 舞起火红的斗篷，与牛相斗的是的节。 扬起五彩的帆船的是的节。 二、学习 交流资料，感受现代节日的丰富性 师：在刚才的竞赛中同学们表现得非常好。看来上一节课对传统节日的学习比较扎实。这节课，我们将研究的是现代节日。谁来说说
10、，你在课前了解到哪些现代节日？ x月x日国际气象节 x月x日国际劳动妇女节 x月x日国际消费者权益日 x月x日世界水日 x月x日世界气象日 x月x日愚人节 x月x日国际儿童图书日 x月x日世界卫生日 x月x日国际劳动节 x月x日世界红十字日 x月x日国际护士节 x月x日国际家庭日 x月x日世界无烟日 5月第二个星期日国际母亲节 x月x日国际儿童节、国际和平日 x月x日世界环境日 6月第三个星期日国际父亲节 x月x日世界音乐日、国际老人节 x月x日世界保健日、国际教师节、国际盲人节 10月16世界粮食日 x月x日世界勤俭日 x月x日世界青年节 x月x日世界艾滋病日 x月x日国际残疾人 x月x日世
11、界足球日 点面结合，了解重点节日的意义 师：在这么多的现代节日中，有些节日我们非常熟悉，如：儿童节、母亲节、劳动节，也有些节日我们比较陌生。比如：世界水日、世界环境日、世界无烟日等，但这些节日和我们的生活也是密切相关的。让我们一起来了解一下这些节日吧。 师：为什么设立世界环境日？每个主题都说明了什么？ 设计说明 以竞赛的方式进行复习，容易兴趣。 单位组织一场抢答赛，比一比，哪一个级的得分是最高的。 激发学生的学习 现代节日比较多，从学生中，既有利于检查学生的课前准备，同时体现了充分发挥学生主动性的特点。 有重点地了解现代节日，以点带面让学生知道现代节日的社会意义。 小结：是啊，环境是世界的，也
12、是我们大家的。保护地球，人人有责。 实践活动，做宣传文明的小使者 师：同学们，不仅世界环境日有很深的意义，这些随着社会发展应运而生的节日都有着独特的意义。请根据你对现代节日的理解，选择你认为最有意义的一个节日，为它画一张宣传画吧。 1交流点评。 2今天我们所学习的节日，与上堂课的传统节日有什么区别？ 三、拓展 每个节日的产生都有自己的背景，每个节日的后面都有许多知识。大家可以通过课外阅读，进一步了解每个节日后面的知识，并且做个小小宣传员，宣传这些节日，倡导文明行为。 现代节日比较多，从学生中，既有利于检查学生的课前准备，同时体现了充分发挥学生主动性的特点。 有重点地了解现代节日，以点带面让学生知道现代节日的社会意义。 在活动中深化学习内容，寓教于乐。
