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1、品生教案品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 2 课 题 生我养我的地方 课时 1 课型 新授 1、认知目标：让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 教学目标 2、情感目标：培养学生爱社区的思想感情。 3、行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。 重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的重点 作用。 难点 难点：培养学生热爱社区的思想感情。 教 学 程 序 教 学 内 容 一、导入。 1、出示太河镇政区图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个地方。 2
2、、我们每个人都生活在太河。你对太河的了解有哪些？ 3、今天，我们就要走进太河，一起去看看太河，说说太河。 出示课题生我养我的地方 二、生我养我的地方。 1、向全班同学介绍自己生活的村庄的名字。 2、让学生每个人了解自己村庄的名称、村庄里的主要机构和单位等。 签字人 签字时间 三、认识社区的景点。 1、在我们的家乡里有许多旅游景点，你能说出其中的一些吗？ 2、这些景点在我们的家乡有什么地位？ 3、小组讨论：旅游景区和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？ 4、说说你最喜欢家乡的哪些地方。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新
3、备课时间： NO. 3 课 题 画画家乡的风光 课时 1 课型 新授 1、认知目标：让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 教学目标 2、情感目标：培养学生爱社区的思想感情。 3、行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。 重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的重点 作用。 难点 难点：培养学生热爱社区的思想感情。 教 学 程 序 教 学 内 容 一、导入 1、朗读诗歌、导入新课。 高高的山 背起篓，挎起篮，我们结伴去采山。 东坡绕，西坡转，大树上爬，藤蔓里钻，我们像一群小鹿满山窜。 大山啊大山，我们
4、爱你，大山！ 2、说说你们见过哪些有名的大山？你攀登过家乡的哪座山？ 二、展示图画、 激发兴趣。 1、看看这些美丽的风光图片，说说他们有什么特点？ 2、看看小朋友们的作品，说说他们的作品有什么特色？ 签字人 签字时间 三、指导欣赏，创作表演。 1、 请你利用自己家乡特有的材料和工具，表现家乡的美丽景色，画画家乡的山和水。 2、 配合歌曲，让大家展示自己的作品。 3、 把儿歌补充完整，表达自己对家乡的热爱。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 4 课 题 家乡的故事 家乡的歌 课时 1 课型 新授 教学目标 1、情感与
5、态度：了解家乡的文化生活，激发学生热爱生活，热爱家乡的感情。 2、行为与习惯：能运用观察、访问、上网、查阅书籍等多种方法，了解家乡的故事和文化生活，引发学生探究家乡的兴趣。通过学习活动，让学生分享合作与交流的快乐。 3、知识与技能：学习用多种方法收集资料，并进行简单的整理 。 重点 难点 1、重点：学生通过交流收集的有关家乡的资料，进一步了解家乡，热爱家乡。 2、难点：搜集有价值的资料并对资料加以合理整理以及对有关知识的理解。 教 学 程 序 教 学 内 容 、观看图片，激发兴趣 师：同学们都喜欢旅游，其实我们山东就有许多优美的旅游胜地，看一看，你去过吗？这些地方除了美丽的风光让人难以忘怀，还
6、有许多动听的故事呢！ 师问：有关图片中的这些名胜古迹的传说故事你听过吗？你收集的资料中有吗？ 1、教师把画面定格在蓬莱阁，让学生讲一讲“八仙过海，各显其能”的故事，也可以把收集的有关资料读一读。 2、对历史上著名的大教育家孔子，你都了解哪些信息？ 3、泰山有什么美丽的传说？趵突泉呢？ 学生发言时，教师要及时鼓励，并把学生描述不完整的地方加以补充。 引发学生探究家乡，热爱家乡的思想感情。 欣赏歌曲，触摸历史 1、播放沂蒙山小调共同欣赏。 2、悠扬的歌曲旋律，美丽的沂蒙风景，这里更有许许多多动人的故事，同学们想知道革命根据地沂蒙山的故事吗？ 签字人 签字时间 3、一曲沂蒙山小调唱红了沂蒙，在这里著
7、名的“红嫂”、“沂蒙六姐妹”的故事更是传颂大江南北。你知道“红嫂”的故事吗？找学生讲一讲。 4、让学生读一读“中国甲午战争博物馆”的有关信息。 通过讲述抗日战争时期的感人故事,带领学生触摸历史的沧桑、接受文化的洗礼。 创设情景 用心感悟 1、师问：山东有名的歌舞剧种是什么？ 你知道代表曲目有什么？师生共同欣赏姊妹易嫁选段，教师简单介绍其情节： 2.你还知道些什么歌曲是歌唱家乡的？表演给同学们看好吗？学生尽情展现，教师及时表扬，予以肯定。 3.学生在小组内展示自己收集的关于家乡戏曲的照片、文字等资料，与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 、小结： 师：我们的家乡不仅山美、水美，更有很多动人的故事
8、，好听的民歌，我们欢迎世界各地的朋友到我们家乡来，了解学唱 生：“我们家乡的故事”“我们家乡的歌”。 我们一定要热爱我们的家乡，好好学习本领，长大后，把家乡建设得更美更强。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 课 题 家乡的物产多又多 课时 1 课型 新授 1知道山东有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。 2初步懂得家乡的特产是世代山东人民辛勤劳动创造的结果，教学目标 对经济发展有很大的促进作用。 3培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的
9、资料和成果。 教学重点 多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地重点 物产的名称。 难点 教学难点 初步懂得家乡的物产是世代山东人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。 教 学 程 序 教 学 内 容 一、欣赏山东的风景图片激趣导入： 师：同学们，能告诉老师你们的家乡是哪儿吗？老师和你们一样都是山东人！人说山西好风光，下面让我们一起走进美丽的山东，去欣赏那迷人的山西风光！ 师：演示电脑课件。 生：看电脑课件。 师：这么美丽的家乡，你们喜欢吗？那你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：老师知道我们班的小朋友各个都调查到了家乡的物产，那下面这个环节请小朋友
10、们小组 二：活动过程 准备一下 1、小组内介绍家乡物产。 2、小组出代表介绍家乡的物产。 3、夸一夸家乡物产： 师；那么，我们今天开个“夸家乡”交流会好吗？各小组赶快准备一下。 生：各小组准备自己要夸奖的物产 签字人 签字时间 师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？ 生：采用自己喜欢的方式夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动 二、总结全文 师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。 师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家
11、乡建设得更美好的。 三、拓展欣赏 你们想不想了解一下别的小朋友家乡的物产呢？ 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 6 课 题 家乡物产展示会 课时 1 课型 新授 1知道山东有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。 2初步懂得家乡的特产是世代山东人民辛勤劳动创造的结果，教学目标 对经济发展有很大的促进作用。 3培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。 教学重点 多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地重点 物产的名称。 难点
12、教学难点 初步懂得家乡的物产是世代山东人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。 教 学 程 序 教 学 内 容 活动一：家乡物产展示会 1谈话导入。 老师带来了一幅有意思的图片，想看吗？ 这是什么呀？ 一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看山东有哪些有特色的物产。 2说家乡的物产。 我们的家乡山东历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。 同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它
13、们都有什么特点，请把你看到的物产的名字 小声说出来。 教师随机小结： 物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。 听完介绍，你们想说些什么？ 3猜家乡的特产。 同学们，现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家， 活动二：家乡物产知多少 1家乡的物产制作过程。 吃过水东蜜枣吗？问：好吃吗？有什么感觉？ 师：你们知道吗？把一个个小小的青枣制成甜而软的蜜枣真不容易，需要人们精心制作和艰苦的劳动。想看一看它的制作过程吗？好，就请大家仔细地观看我们宣城最有名的特产之一“水东蜜枣”的制作过程。 2家乡物产的经济效益。 看了这么多有关特产的数据，你有什么感受？ 这么多的钱使我们家乡人民的生活变
14、得怎么样？ 3教师小结：我们家乡任何一个特产品牌的创立都凝聚着家乡人民的心血和汗水，都来之不易，还有许多特产为我们家乡经济发展作出很大的贡献。 活动三：夸夸家乡的物产 1可爱的家乡有这么多、这么好的特产，你想告诉谁？为什么呢？老师想告诉全国、全世界的人。 2.你喜欢哪种特产呢，选择最喜欢的一种特产。咱们来夸夸家乡的特产吧，你可以写一句赞美特产的话，你也可以为家乡的特产设计一段广告词或谜语，你还可以画幅画，编个舞，来夸夸咱们家乡的特产，赶快行动吧！ 小组准备特产发布会，自由练习。 汇报：特产发布会。 4小结：我想今天我们能对家乡特产那么深入地了解，能产生那么多新的感受，得益于同学们认真地准备，更
15、得益于同学们拥有一份浓浓的家乡情，谢谢大家。 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 7 课 题 我家门前新事多 课时 1 课型 新授 1、通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。 教学目标 2、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 教学重点： 通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。 重点 教学难点： 难点 1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。 2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 教 学 程 序 教 学 内 容 汇报交流、感受变化 课前，同学们对
16、自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。 生：到前面向全班进行介绍 师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？ 生：谈感受和心情。 师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？ 生：23人谈 师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。 师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。 生：展示，介绍 师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？ 生：谈感受和心情 师：其他同学还有什么感受？你的
17、心情是怎样的？ 生：23人谈 师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。请4人一小组，互相交流 签字人 签字时间 你的调查结果谈一谈自己的感受。 师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。 师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。录像内容：本地区的环境：如居民住宅、环境绿化的情况、垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说 师：请你谈谈此时的感受 师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。 生：展示并谈感受与心情 师：请你把它贴到展板上 我们新修的路比原来的宽
18、了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。交通设施增添了不少，谁能说说这些变化 生：说变化谈感受贴图片 师：从各种交通设施的增添都给我们的出行带来极大的方便。 请看录像。录像内容：道路变化、交通设施等情况。 师：人们的住、行发生的变化，给我们的生活带来了什么？ 师：我们再看看老年人的生活，有谁调查的是老年人的生活，请你讲一讲。 师：点击课件，请同学们看老年人的生活。(老年人几种生活状态的照片：秧歌表演、书法、摄影等) 师：请你谈一谈感受。 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 8 课 题 我家门前新事多 课时 1 课型 新授 1、通过
19、调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。 教学目标 2、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 教学重点： 通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。 重点 教学难点： 难点 1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。 2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 教 学 程 序 教 学 内 容 一、导入：请一个同学说说自己两年前和现在有什么不同？ 二、活动过程：既然我们每一年都在不断的变化，不断的进步，那么其他事物又是怎样呢？也一样会变化。就好象我们学校，经过大家的努力，现在越来越漂亮了。谁说说我们学校的变化？ 三、读一读：20
20、页的“先锋路的变化” 四、那么你们的家乡又是怎样呢？现在请大家以两同桌为一小组，互相介绍自己家乡的变化和所带给你们的便利。 签字人 签字时间 五、完善展板、憧憬未来。 同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血，我们为自己家乡变化感到高兴与自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人。请你想象一下，到那时，我们生活的地方还会发生什么变化，请你再画出来。 写一写、画一画：把看到的新鲜事写下来或画出来 师：请小组内互相交流，推选一张贴到我们的展板上。 六、改变旧貌、落实行动 师：在我们这次调查中，老师和同学们也发现了一些令人不如意的
21、地方，(出示照片)你们看，这张照片上，垃圾随意堆放，这张照片拍摄下来的校外墙上贴了小广告，请你把照片上不满意的地方修改一下，用卡通或漫画形式表现出来。 师：让我们每一位同学做一个文明的小学生、小市民，用实际行动为我们的家乡山东的建设添上一份力量。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 9 课 题 和大地妈妈在一起 课时 1 课型 新授 知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教学目标 过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。 热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育
22、。 重点 形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环难点 境做力所能及的事情。 教 学 程 序 教 学 内 容 1课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。 2学生于课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。 一、导入活动 同学们，课前，老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。 你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？ 师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱 同学们，能够生
23、活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？ 是啊，我们的大地妈妈本该也是快乐的，可是她真的快乐吗？让我们一起来看。 师：是啊，沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，看着满眼的绿色，还有那活泼可爱的小动物们，我们怎能不兴奋？我们的大地这么温情，这么美好，她用无私的爱和温暖的怀抱生养着我们，所以人们都称她为我们的大地妈妈 签字人 签字时间 师：孩子们，仔细看看图，图上都有些什么，他们都说什么了？ 师：看来人离不开空气，动物植物照样离不开她。 (生说：我还看到水说：“我是有限的你们要注意节约哦！” 师：水可不是用不完的，它是有限的，
24、我们石家庄就很缺水。 师：你还看到什么了？ 师补充：我们的生活中有小动物和植物了，多快乐啊！ 我们离不开动物和植物。 师：孩子们，阳光、空气、水是我们生命中最重要的三个方面，我们一刻也离不开他们，动物、植物是人类的好朋友，有了他们的存在，我们的生活才丰富多彩，富有情趣。大地妈妈看到自己的孩子们在一起那么和谐融洽，她才这么美丽，笑得这么开心。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 10 课 题 大地妈妈哭了 课时 1 课型 新授 1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教学目标 2 形成初步的生态环境
25、意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 重点 难点 教 学 程 序 教 学 内 容 师：孩子们，阳光、空气、水是我们生命中最重要的三个方面，我们一刻也离不开他们，动物、植物是人类的好朋友，有了他们的存在，我们的生活才丰富多彩，富有情趣。大地妈妈看到自己的孩子们在一起那么和谐融洽，她才这么美丽，笑得这么开心。 师：刚才大地妈妈还笑呢，现在她怎么了？ 生说：大地妈妈哭了。 师：大地妈妈为什么哭了？ 生说：树木被人们砍了，挡不住沙尘了，所以大地妈妈哭了。 师 生说：空气变成黑的了，人们都带着纱巾走路，所以大地妈妈哭了。 师：是啊，如果我们每天都带着纱巾上学，你舒服吗？ 师：还有其他原因
26、吗？ 生说：河水也给污染了，小鱼、小鸭不能再河里生活了，所以大地妈妈哭了。 师空气、水被污染了，树木被乱砍滥伐。大地妈妈哭了。 师：地球上的所有一切都是大地妈妈的孩子，妈妈看到自己的孩子受到伤害，她会怎么样呢？ 师：我们找到了大地妈妈哭得原因，但是，是谁的行为伤害了她？ 师：不错。那大地妈妈到底是怎样被污染，被破坏的呢？会给我们带来什么严重的后果呢？请同学们在小组里讨论讨论，互相说说。 师：刚才大家讨论的很热烈，下面谁先来说说。 生说：空气污染。 签字人 签字时间 师：你还看到过哪得空气被污染了？师：我们现在先就空气污染来谈谈 师补充：现在由于烧煤和汽车排放的气体中含有大量酸性物质，它们升入空
27、气中，经过一些作用，就会形成酸雨，酸雨的危害是很大的，造成湖里鱼虾死亡，损坏植物的页面，造成森林死亡，影响庄稼的收成，人喝了带有酸雨的地下水，会得病。 师：下面谁来谈谈其他方面的问题。 生说：水污染。 师：水污染、空气污染给我们带来了这么严重的后果，那乱砍树木呢？ 生说：人们乱砍树木。如果没有的树木，我们就没有清新的空气了，我们就没有氧气了。水土就会流失，造成发洪水，造成沙尘暴，气温就会升高。动物就会没有家园。树木还可以阻挡噪音。 师：植物这么重要，可是还有人去乱砍滥伐。砍一棵树只需要2分钟，而种一棵树等他长大成才，却需要大概XX年的时间。世界上大部分的原始森林已经荡然无存，每年森林消失的总面
28、积就达14万平方千米，相当于大约9个石家庄这么大。多可怕！ 师：孩子们，环境污染真是触目惊心。我们再来看这样一组图片 师：你们愿意在这样的环境中生活吗？大声再说一遍 师：那些伤害大地妈妈的人们不仅害了妈妈，也害了自己，你现在最想对这些伤害大地妈妈的人说什么？ 师：那我们怎样做才能让大地妈妈不再哭，而永远欢笑呢？ 生说： 师：你们真是大地妈妈的好孩子。 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 11 课 题 调查小组在行动 课时 1 课型 新授 1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。 2、能分析相
29、关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行教学目标 整体、客观的评价。 3、激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。 重点 难点 教 学 程 序 教 学 内 容 课前由学生分组去调查我们周围生活的环境情况。 一、教师导入 在刚才大家的调查中，很多同学都提到了水被污染的情况。水是最常见的以至于让我们熟视无睹的东西，但是，如果没有水，或只有被污染了的水，我们的生活会怎样呢？ 二、引导学生讲述口渴找水喝而不得的难忘经历，引出关于缺水王国的话题。 三、师生共同讨论，在缺水王国，人、动物、植物可能会遇到什么样的遭遇。 签字人 签字时间 四、设置情境，分角色表演。 五、教师小结
30、 从大家的表演中可以看出，人类和动植物都离不开水，但是，水资源是有限的，打个比方，如果地球上的水总量是一桶，可供人类饮用的淡水，只是其中一滴！我们应该爱护水源，节约用水。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 12 课 题 让我们帮帮大地妈妈 教学目标 重点 难点 课时 1 课型 新授 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 通过活动呼吁大家都来爱护植物，珍惜资源，共同创造美好生活。 教 学 程 序 教 学 内 容 一、以课本第24、2页“大地妈妈哭了”为范例，组织学生讨论：怎样才能让
31、大地妈妈破涕为笑？ 二、指导学生续编故事，设计情境剧让我们帮帮大地妈妈。 三、分角色进行情景表演，呼吁大家都来爱护动植物，珍惜资源，共同创造美好家园。 请个小组医生们行动起来拯救大地妈妈，谁来做小医生快给大地治病？ 生1：妈妈的呼吸困难是大气污染造成的，所以我要来处理大气的问题工厂排放的黑烟太多了，我要想办法处理掉，我要发明一个吸烟机能将工厂的黑烟收起来不再污染空气。 老师：有个疑问，收起来的黑烟越来越多怎么办呢？ 生：加工处理把它变为可以利用的东西。 老师给予肯定，发环保小卫士奖章。 生2：汽车摩托车等排放的气体都是有毒的，我以后上学坚持步行或让家长骑自行车送，不坐汽车也不坐摩托车。 签字人
32、 签字时间 老师：太好了能用用实际行动来保护环境，给大地妈妈一个清新的呼吸空间，得一枚环保小卫士奖章。 生3：我要多植树治疗大地的皮肤溃烂。多种植花草。 生4：要节约用水，保护水资源 激情小结：我们的大地妈妈因为有了我们这些环保小卫士，身体会很快强壮起来的，还会给我们一个到处充满鸟语花香，绿树葱茏空气清新，阳光明媚的大地，大地妈妈会和我们一起欢笑。 看我们的大地妈妈笑了 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 课 题 花草树木点头笑 课时 1 课型 新授 1能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴
33、趣。 教学目标 2通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。 3通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 重点 了解身边常见的植物名称，以及12种植物的作用。 难点 教 学 程 序 教 学 内 容 一创设情境，引入主题 1这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？ 生：植物 2看，这多美呀，大自然中除了我们和动物和睦相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。 二我们的植物朋友 说说身边的植物 1我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季
34、都陪伴着我们，同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则： 生：进行植物介绍。2在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴， 谁来说说，你都介绍了哪些植物？ 签字人 签字时间 生：我介绍2种，有龙爪和柳树。 3同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？ 4好，请看大屏幕。 在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！ 6教师当场演示 夸夸知道的植物 1同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。课前
35、老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领。 生：介绍。 2不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。 3我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 课 题 热闹的森林舞会 课时 1 课型 新授 1能够说出生活中常见植物的名称，培养
36、学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。 教学目标 2通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。 3通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 重点 了解身边常见的植物名称，以及12种植物的作用。 难点 教 学 程 序 教 学 内 容 小植物专家擂台赛 1告诉同学们一个好消息，校长要在咱们学校设立一个植物实验区，现在正在招聘小植物专家。同学们，你们想不想去应聘呢？不过要经过测试才可以呀，有信心吗？好，那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。 2出示课件： a请你猜猜玫瑰花有哪些颜色？ b大树都有哪些特殊的本领？ c请你猜猜图中植物的名字？ e我国的植树节是几月几日？ f请跟随
37、老师一起 3树干下半部刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效地预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。 板块四、我们争当护绿小卫士 1同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？ 2好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。 签字人 签字时间 生：小组合作完成并汇报。 3因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑 总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，真诚地与动物、植物和谐共存，我们的大地妈妈才会露出笑脸。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后
38、小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 课 题 教学目标 重点 难点 花草树木本领大 课时 1 课型 新授 能够说出生活中常见的一些植物的名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 能够说出生活中常见的一些植物的名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教 学 程 序 教 学 内 容 (一)引题 师：昨天下午，我来到学校与二二班小朋友见面时，发现咱们学校有许多花草树木。你们知道它们叫什么吗？下面咱们一起欣赏欣赏吧！看谁观察得仔细，认得多。 看图说名称 1、刚才你看到哪些花草树木？ 2、还有吗？有些植物看不清楚，下
39、面咱们一起再看一遍。 讨论 1、花草树木是保护环境的能手，它们的作用可大了，你能说出它们有哪些作用吗？ 2、老师也总结了一下植物的作用。 下面以小组为单位，讨论黑板上的这些植物分别有什么作用。 拓展 1、我发现二二班的小朋友非常爱学习，一会儿工夫就把这些植物的作用记住了，你能说说身边的植物有什么作用吗？ 2、其实，除了上面的五种作用，植物还可以改良土壤和空气保湿。 填图 同学们真是生活中的有心人，不仅知道了各种花草树木的名字，还知道了它们的作用。现在咱们动动笔，把这些花的名字记在七色花瓣的相应的位置。 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪
40、新 备课时间： NO. 课 题 花草树木点头笑 课时 1 课型 新授 1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学目标 2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点： 能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人重点 们生活的积极作用。 难点 教学难点： 能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教 学 程 序 教 学 内 容 一、导入 1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空
41、气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？ 2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？ 为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？ 缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。 二、我的植物朋友 1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？ 大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。 2、好了，哪组先来说呢？ 你们这组有什么？ 你们最喜欢的是什么？ 那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！ 签字人 签字时间
42、 3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？ 三、慧眼识真金 1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？ 下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。 2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。 教师出示，学生答。 四、植物小专家 1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗？ 谁是植物小专家呢？ 让我们进行下面一个环节： 2、教师出题：每一组轮流答 板 书 设 计 班 级 日 期 教后小记 品德与生活教案 单位：中小 年级：二 执教人：国洪新 备课时间： NO. 课 题 花草树木本领大
