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1、四季歌教案校性教学公开课 教案 四季歌 主讲： 郑穗穗 教学目标： 1、通过学唱歌曲四季歌感受日本民族特点，在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。 2、掌握音乐基础知识：四种音符的时值时长。 教学重点：让学生感悟音乐，表现音乐美。 教学过程： 一、 导入歌曲 1、 引导学生练习两小节节奏播放韩国dj舞曲火花，寻找刚学的节奏，随歌曲拍出来。 2、 讨论歌曲主旋律素材来源：这是一首韩国舞曲火花，旋律来自一首脍炙人口的日本歌曲。(揭示课题)：这节课我们来一起了解这首深受人们喜爱的日本歌曲四季歌。 二、学唱歌曲 1、轻轻地点拍欣赏第一遍，提出问题：比较歌曲的速度和情绪与舞曲火花的不同？ 总
2、结:速度一个快一个慢，情绪一个热情一个抒情 2、欣赏第二遍，提出问题：歌曲表达的情感？结合歌词理解日本人民的尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。有感情的朗诵歌词 3、学唱与教唱，解决歌唱难点: 哼唱旋律，先用哼鸣，再用“啊“ 学习用圆润亲切的声音歌唱。歌曲中歌词安排可单独教唱。如:像紫 罗 兰 花儿一样；像冲打岩礁的波浪一样。 4、随伴奏有感情的完整歌唱 三、分析理解歌曲 1、视唱旋律，寻找四种音符：八分 四分 二分 全音符 根据旋律划分乐句和乐段：上下两个乐句，一段体。 2、将旋律音由低到高排列，寻找调式：自然小调67123456 总结自然小调的调性特点：优美柔和 3、用学过的四种音符创作一
3、句自然小调旋律唱一唱，体验其特点。 4、听赏用三种乐器演奏的歌曲四季歌，体验歌曲的优美柔和 四、音乐与相关文化 1、日本的风土人情：先让学生自由发言。 教师总结：日本位于亚洲东部，主要有北海道、本州、四国、九州四个大岛，大和民族，工业高度发达， *储备世界第一，樱花是国花，和服是传统服饰，富士山是日本的象征。观看日本风土图片。 2、日本舞蹈交流：观看视频，讨论舞蹈特点；老师和学生共同学习日本舞蹈动作，随歌曲练习，请同学表演 五、拓展总结 1、你还知道哪些日本歌曲 说一说唱一唱樱花红蜻蜓等 欣赏樱花:介绍樱花是日本的国花，歌曲更是日本民歌的代表。 2、 请同学谈谈对日本歌曲的认识： 3、 教师总结:每一个国家和民族的音乐都有自己的独特风格，音乐文化具有鲜明的民族性，但只有民族的才是世界的。 二0一五年四月十五日
