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1、四年级春潮 学校高效课堂自主学习型语文学案 班级： 姓名： 编制人： 张雅君 编号： 日期： 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 晨读课： 目标：1、学会7个生字。能正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力。 预 习 课晚自习20分钟自读自悟春潮完成如下任务： 资料准备：查阅资料，了解祖国山河的壮美 . 自主积累：学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。 自我感悟：理解“进攻撤退威力衰竭山崩地裂禁锢崩溃驯服”等词语在课文中的意思。 学习目标： 朗读课文， 体会春潮的气势和春天不
2、可抗拒的力量。 课堂 元素 导学 流程自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 一、自主学习： 1、我能用自己喜欢的方式把课文读正确、读流利，并且给自然段标上序号。2、我能在课文中标画出含生字的新词。3.我能盖住拼音认读课后生字表中的生字，我发现易写错的字有： 4.我会联系上下文理解下列词语的意思： 品读课 文 深入理 解 合作探究环节 展示提升质疑评价环节 互动策略 展示 方案 内容、形式、时间 内容、方式、时间 A 、两人小对子：1、单元一：话题对对碰 1、朗读喜欢的段落并说说同桌对读课文，互相2、指名两生到讲台上听写正音。2、对学：认读本课的生字及形近字。 3、以学习小组为单位，读生字并
3、组词。 字、组词。 预时分钟 单元二：、展示激励： B、五人互助组： 1、小组内讨论刚才自总结归纳环节 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 随堂笔记一： 1、发挥你的想象力，如此有爆发力的春潮使你想到了什么？ 随堂笔记二：我的创读 引导背诵。 山的背阴处虽然还，可是寒冷的威力已在( ).朝阳处，雪水顺着，冲开了。那巨大的也开始活动了，流水声一天天，最后成为一股，。那冰封的大江在，在，逐渐，颜色。 等级评定： 1、朗读描写春潮宏大气势的句子并说说理由。 2、背诵最后一个自然段。 3、逐一回答“金钥匙”中提出的问题。 单元三：深化引领： 1、思考课后第二题。 2、本文表达了作者怎样的心情。
4、3、练习仿写优美段落 预时：30分钟 己没有解决的问题。 2、讨论并画出描写春潮宏大气势的句子。 3、交流背诵最后一个寒气凛凛： 自然段的经验及情况。 衰 竭： 预时4分钟 预时:7分钟 C、合作探究 1、“风从窗缝里挤了进创读课 文 拓展延 伸 1、默读课文，用直线画出自己不理解的地方，用曲线画出好词佳句。 2、思考“金钥匙”中提出的问题。 3、思考课后第一题。 预时:5分钟 来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。”这个句子用了什么修辞方法？体现了什么样的心情？如果换成“钻”进来行吗？为什么？ 2、课文还有这样的句子吗？找出来读一读，说一说。3、课文为什么先写
5、春潮的形成，后写春潮的气势？ (2分钟)当堂反馈：正确、流利、有感情地朗读课文. “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 1、我会给下列生字标拼音： 汹 堤 崩 溃 锢 吼 驯 株 2、我会按拼音写生词： Jn gng ch tu wi xi ( ) ( ) ( ) Shui ji yn t to to jing shu 3.形近字组词。 撤 威 衰 撒 成 哀 滔 涂 提 蹈 途 堤 4给加点的字选择正确的解释。 开：A.把关闭的东西打开 B.起始 C.凝结的东西融化 D扩大、发展 E.发动；操纵 雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。 我们九月一日才开学。 在那黎明的寂静中，突然传来了一阵声响 开江了。 5、写出下列词语的反义词。 进攻 衰竭 驯服 禁锢 黎明 寒气凛凛 6、认真朗读本文第3自然段，并完成下列各题。 文中哪些词语描写了大江不可抗拒的力量？ 这段话主要描写了什么？你从中感受到了什么？ 培辅课 培辅内容 ： 效果描述：优 良 差 师签名 知识盘点： 心得描述：
