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1、四年级上册数学期末教学反思四年级上册数学期末教学反思 近城小学-周学萍 本学期，我来到近城小学，适应新环境教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，让工作更上一层楼。 一、教学情况 1、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。 2、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交
2、流的意识。 3、复习沟通，建立联系。在教学新知识前，先简单复习旧知，目的在于回忆已学的知识，为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的联系。 4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练习，使学生掌握运算方法，再通过变式练习进一步巩固深化，培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。 5、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 二、存在问题 虽然在工作中付出了很多，也尽力去做，但工作中难免会出现这样那样的不足之处，首先从我自身方面来说： 1、在用教材上还需继续深入
3、挖掘。 2、在教学上，注重教学内容的平衡，使得优生在一堂课中有更大的收获，还要让学困生在每堂课中有所学习。 3、课堂上，要抓住学生知识的薄弱点，提高学生学习的效率。 4、对后进生的关注不够，所以后进生的成绩依然没有得到有效提高。 其次，由于教师的督促不到位以及部分家长对孩子的辅导及监督欠佳，所以在学生的身上也存在很多问题： 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。如我班的王涛、云安、龙星明三位同学，作业经常不完成，所以学习成绩很差。 2、周围环境或自身的努力不够导致有些学生反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。有的学生思维能力相
4、对比较差，分析判断能力薄弱。还有的学生因为懒惰而导致了学习基础差。 3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高； 4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有些学生在习惯方面存在着的问题如：计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，如朱恩来、饶帧匀等同学。有的同学遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。 三、改进的具体措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中我将不断反思，不断寻求最优
5、的改进方法： 1、加强学生的思维能力以及分析判断能力的培养。 2、关注学困生，采用多种方法的帮扶，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 3、根据学生的学习情况不断地改进教法，提高课堂的实效性。 4、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 5、及时与家长联系，让家长及时了解学生的学习动态，取得家长的配合抓好学生的学习。 总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，在今后的教学中我将多与同行交流，取长补短，在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新，争取在教学中的更大进步！
