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1、四年级上册综合实践活动教案四年级上册综合实践活动教案 主题一：蔬菜宝宝的秘密 教学目标： 1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。 4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。 教学重难点： 1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。 教具准备：挂图。 活动一 自己种菜乐趣多 1、活动准备。 收集蔬菜方面的
2、资料。 准备记录工具。 考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。 、种植行动。 小组开展种植活动。 观察、记录蔬菜的生长情况。 全班交流自己遇到的情况。 、分享时刻。 举行“小菜农交流会”。 、总结反思。 、填写第页的学习单。 活动二 蔬菜保鲜揭秘 、活动准备。 收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。 、设计实验方案。 实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。 、实验。 做好实验记录。 、总结。 整理、分析收集到的 资料，得出实验结论。 、填写第11页的学习单。 活动三 爱上吃蔬菜 、收集资料。 查找有关蔬菜营养的资料。 、做调查。 召开座谈会，了解某些同学爱吃蔬菜的原因。 、点子大
3、会。 小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。 、宣传小队。 组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。 、填写第15页的学习单。 主题二 秋天来了 教学目标 1、 拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动的过程中、发展众人际交往能力。 3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。 4、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。 活动一 我为秋游出主意 时间安排：2课时 活动目标： 1、通过收集同学们的秋游意向，初步掌握获取信息和处
4、理信息的能力。 2、培养针对特定情境进行分析并且设计活动方案的能力。 3、学会使用简单的工具和设备，能够采集基本的信息、数据，并应用信息和数据对问题作出合理的解答。 活动准备： 1、学生准备 了解附近适合秋游的一些景点，以及景点附近的交通线路，准备适量的现钱作为秋游活动的费用。 2、教师准备 收集对附近适合学生开展秋游活动的景点的详细介绍；秋游中将涉及的费用问题是学生较难妥善解决的，需要教师给予重点指导；为学生开放网络教室、校图书室、方便学生进行有关资料的查询。 活动过程： 一、宣布活动内容 板书课题：我为秋游出主意 二、师生共同活动 、确定活动地点 1、了解适合一日游活动的场所。 2、征询组
5、员的意见，了解伙伴们的想法。 3、汇总组员的意见，通过讨论，从中挑选一个最适合本次秋游的地点。 、制定秋游方案 1、小组讨论怎么去，确定交通路线、集合地点。 2、了解将去秋游的场所的景点分布情况，确定每一景点的地点、停留时间和活动安排。 、制定活动方案 1、列出需要花钱的场合及所需费用的清单。 2、根据以上三个部分，将秋游方案进行汇总，落笔成文。 活动二 制作叶贴画 主题三：珍惜我们的眼睛 教学目的： 1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。 2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。 3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。 4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感
6、。 教学重、难点： 1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。 2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一 用眼习惯小调查 师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？ 生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。 1、了解用眼习惯。 师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 2、设计问卷。 师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？ 学生发言，汇总后制成问卷。 3、小调查。 师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？
7、学生回答，开始问卷调查。 4、整理问卷。 师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？ 学生说出自己的想法。 学生整理问卷。 5、分析总结。 师：你们得出了什么结论？ 学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。 6、填写第23页的成绩单。 活动二 让眼睛更明亮 师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？ 生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。 生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。 1、学一学。 师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？ 师：怎样制作宣传海报？ 填写第25页的表格。 2、说一说。 师：我们的海报里应该放哪些内容？ 师：你们准备采
8、用怎样的图画和文字表现？ 3、做一做。 师：版面怎样安排会比较和谐、美观？ 学生发言后，制作宣传海报。 4、填写第27页的成绩单。 活动三 个人护眼计划 师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。 生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。 1、了解保护眼睛的方法。 介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。 教师介绍青少年护眼六法。 2、对照个人情况。 师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。 3、制定护眼计划。 师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？ 学生制定自己的护眼计划。 4、执行与
9、监督。 师：怎么保证计划得到落实呢？ 5、填写第31页的成绩单。 主题四：小商品，大学问 教学目的： 1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。 3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。 教学重、难点：1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教具准备： 教学过程： 活动一 “红领巾文具店”开张啦 出示第36页的情境。
10、 师：同学们需要哪些学品呢？ 1、行动前的讨论。 师：你们认为行动前需要做什么准备： 2、校园小调查。 师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。 3、整理调查记录。 学生对调查进行整理，并汇总。 4、班级讨论。 师：你们发现了什么？ 5、填写第39页的成绩单。 活动二 我也能当家 师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？ 1、实地了解。 师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。 出示第40页的图片。 师：谁来帮她做决定？ 小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。 2、请教身边的人。 师：对于不同品牌或不同规格
11、的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。 看书第41页的内容。 3、做决定。 师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？ 学生填写第42页的“我的决定”。 4、填写第43页的成绩单。 活动三 爱心义卖会 师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？ 1、确定义卖品。 师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？ 2、估价。 师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组讨论，说说自己的想法。 3、出谋划策。 师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进行讨论，制定本小组的方案。 4、义卖会开始了。 5、填写第47页的成绩
12、单。 主题五：服装大观园 教学目标： 1、了解服装在日常生活中的重要性。 2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。 3、培养获取信息、处理信息的能力。 4、提高分工合作、解决实际问题的能力。 5、有计划地做事，能与他人合作互助。 6、提高对服装的鉴赏力和审美力。 教学重难点： 1、了解服装在日常生活中的重要性。 2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。 教具准备：挂图。 教学过程： 活动一 民族服装大展示 、活动准备。 通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。 、制作展板。 整理资料确定展示内容。 小组合作，制作展板。 、展示与交流。 展示自己制作的展板，与他
13、人交流。 、总结反思。 、填写第55页的学习单。 活动二 围裙巧设计 、活动准备。 去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。 、调查需求。 通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。 、设计围裙。 听取意见，画设计图。 、汇报交流。 向其他同学介绍自己设计的围裙。 、填写第59页的学习单。 活动三 服装秀 、活动准备。 观看电视中的时装表演节目。 、明确任务与分工。 自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。 、准备。 各组根据工作计划做号准备工作。 、彩排与演出。 表演节目。 5、填写第63页的学习单。 主题六：关注一次性用品 教学目标： 1、通过调查、考察、辩论，了解
14、身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。 2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。 4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。 教学重难点： 1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。 2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 教具准备：挂图。 教学过程： 活动一 一次性筷子使用情况调查 、活动准备。 收集大量有关使用一次性用品危害的资料。 、制定调查计划。 组建小组，拟定调查问题，制定计划。 、调查行动。 实施调查，做好调
15、查记录。 、撰写调查报告。 对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。 、填写第71页的学习单。 活动二 是是非非话一次性用品 、活动准备 收集资料，了解辩论赛的程序和规则。 、组建小组。 确定好正反方的观点，组建小组。 、收集有关资料。 全面收集资料。 、准备辩论卡。 资料要真实、有效，具有说服力。 、进行辩论。 分工合作，各尽所长。 6、填写第75页的学习单。 活动三 一次性用品的再利用 、活动准备。 收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。 、创意。 介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。 、制作。 利用废旧一次性用品制作新产品。 、改进与交流。 班级开展交流。
16、 、填写第79页的学习单。 主题七：社区我的家 教学目标： 1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。 2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。 教学重难点： 1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。 2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教具准备：挂图。 教学过程： 活动一 社区环境考察 、准备。 自由组成探究小组。 、采访行动。 各小组自主选择一个小区进行调查。 、交流。 将自己调查的成果介绍给大家。 、总结与反思。 5、填写第87页的学习单。 活动二 左邻右舍一家亲 、活动准备。 收集有关社区环境的资料。 、制定计划。 学生自由组成探究小组。 、实地考察。 各小组自主选择一个小区进行考察。 、回报交流。 进行评价和自我评价。 、填写第91页的学习单。 活动三 我心目中理想的社区 、活动准备。 收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。 、调查现在的社区。 调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。 、规划现在的社区。 画出自己心中理想的社区图。 、汇报交流。 以小组为单位，介绍自己心中的理想社区
