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1、四年级上册音乐教案四年级上册音乐教案 第一课 祖国 妈妈 教学目标 1能学会演唱我爱妈妈，我爱中华，能唱出对祖国的真挚感情。 2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大 3 能认真听赏歌唱祖国与跟唱一个妈妈的女儿 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华 教学难点 教学课时 在多种活动中激发学生的内在爱国情感 2 第 1 课时 教具准备 教学过程 一、导入 录音机 教学磁带 钢琴 教师活动 学生活动 教学构想 引出学生的爱国情感和民族自豪感 提问导入 1 杨利伟上太思考并回答问题 空 2 中国申奥成功 的感想 二、聆听歌放录音范唱 仔细聆听感受词曲 曲结合的节奏与意境 1指导学生唱旋
2、三、学唱歌律 曲 2 指导学生演唱歌词 四、指导演调动学生情绪唱 投入演唱 五、布置作1 布置颂祖国业及小结 诗歌朗诵的作业 2 小结 1 用MU LU等母音模唱旋律等 2读歌词 轻声跟唱歌词 对唱、联唱等 用优美的声音表现爱国情感 跟随音乐向老师道别，随音乐出课室 培养学生良好的聆听习惯 这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法 让学生用“心”演唱 第 2 课时 教具准备 教学过程 录音机 教学磁带 钢琴 教师活动 学生活动 教学构想 一、导入 组织颂祖国的朗学生分组朗诵作同伴的朗诵带给学生亲诵会 品 切感，配以音乐背景，播放背景音乐 调动学生的内在情感 二、听赏 三、比较
3、 播放歌唱祖国 做拍手、踏步的音乐情感与动作的体验 律动 1 提问歌的感受 2放音乐 3 提问“思考”“比较” 1 放音乐 2 提问 A “唱出其它关于祖国妈妈的歌” B “今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？” 鼓励、表扬性小结 1谈感受 2跟唱歌 3 比较：一人唱与集体唱的效果 4 了解齐唱与独唱 1 听赏与跟唱一个妈妈的女儿 2 A跟唱爱我中华 B自由发言 相互评价 采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式 四、综合活动 听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。 五、小结 跟随音乐向老师道别，随
4、音乐出课室 第二课 晨 教学目标 1能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 2 听赏晨景，并能体会创造表现的的乐趣 3 能跟唱早晨的歌，并用身势节奏为歌曲伴奏 能学会清晨这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式 积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力 2 教学重点 教学难点 教学课时 第 1、2 课时 教具准备 教学过程 一、导入 录音机 教学磁带 钢琴 教师活动 学生活动 教学构想 播放歌曲清听音乐进课室，结感受歌曲意境、营造学晨，让学生感受合音乐感受为歌习氛围，激发学生的想并尝试为歌曲取曲取名 象力和感受歌曲的能力 名 1 欣赏并找出旋律的异同 2 用LI哼唱齐唱旋律部分 3 朗读歌词 4 完整
5、跟琴演唱 5 分组设计表演 1感受音乐，交流心得 2 分组作词 3 分组演唱创作主题歌词 1 聆听 、跟唱 2 做身势节奏练习 3 跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏 分组自评、互评 自主学习，小组合作，让学生有表现的空间. 1播放音乐 2 钢琴伴奏齐唱二、学唱歌曲 部分 3 慢速弹奏旋律 4 伴奏 5 布置演唱方案 1 放晨景音乐 三、听赏与作2启发学升围绕晨词 景主题作词 3慢速伴奏 1播放早晨的歌 四、听赏与跟2 指导学生练习唱 身势节奏 3 再次播放早 五、小结 给学生想象和创造的空间 锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力 组织评价 第三课 音乐家海顿 教学目标 教学重点 1 听赏告别交想
6、曲，能熟悉音乐主题，了解音乐内容 2 听赏惊愕交想曲了解音乐内容，并能用打击乐器参与 3 在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品 了解告别交想曲惊愕交想曲所表现的内容 教学难点 用多种手段参与表现惊愕交想曲， 体验力度在音乐中的作用 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 录音机 教学磁带 打击乐器 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 1简介海顿，谈听赏小夜曲引出故事中的人物一 情境导入 话导入 第乐章 海顿 2 播放小夜曲 故事一 介绍海顿 初步了解海顿 了解音乐家和音乐创作背景 故事二 讲解故事 播放音乐 告别交响曲第五乐章 1 听故事 通过画旋律线了解旋律2 听赏乐曲片段 的下行
7、，体验音乐情绪 3 哼唱主题音乐 4画旋律线 故事三 1讲解告别交响曲曲名的由来 2 组织演唱旋律 1 听故事，知道反复演唱主题并逐渐减曲名的由来 少演唱人数，体验乐手2 演唱表现 相继退场的音乐场景 反复演唱主题 小结评价 1 小结 2 组织评价 1 按要求复述故 事情节 2 个人、小组自评、互评 3师生道别，随音乐出课室 第四课雨中乐 教学目标 1 能用力度对比的声音演唱大雨和小雨，积极参与听赏活动，感受电闪雷鸣波尔卡和雨打芭蕉所表现的雨中情境 2 能一边演唱踩雨一边用身势节奏为其伴奏 教学重点 能用力度对比的声音演唱大雨和小雨能一边演唱踩雨一边用身势节奏为其伴奏 教学难点 积极参与听赏活
8、动，感受电闪雷鸣波尔卡和雨打芭蕉所表现的雨中情境 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 录音机 教学磁带 伞状卡 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 谈话导入，夏天的感受情境 情境教学，激发学生的兴一、导入 天气真是多变，看趣 天上乌云密布，电闪雷鸣. 1播 放电闪雷1听赏并说出音乐把节奏活动加入到听赏 鸣波尔卡 情景 活动中，使听赏活动更加二、欣赏 2 节奏游戏 2 大雨过后踩雨活泼，吸引学生 3 播放雨打芭游戏 蕉 3听赏对比发言 1 旋律接龙游戏 1分组演唱四个伞分几个层次学习歌曲，逐三、学唱歌曲 2 组织学习歌词 面上的旋律 渐递进，贴近学生，使学3出示力度记号 2 根据歌词中的生
9、更加理解歌曲中的力4 教唱歌曲 大雨和小雨分别度变化 欣赏 用动作表现 师生对唱 3 识认力度记号加入力度变化完并用声音表现 整演唱 4 学唱歌曲 四、小结 评价及小结 随音乐 出课室 第 2 课时 教具准备 录音机 教学磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、导入 复习导入 演唱并表演歌曲大雨和小雨 二、踩雨游戏 组织游戏 1 分组 2 做踩雨节奏游戏 3 三组比赛 1 旋律接龙游戏 三、学唱歌曲 2 组织学习歌词 4 教唱歌曲 欣赏 师生对唱 加入声势节奏完整演唱 四、表演 组织表演 1分组演唱旋律 2 根据歌词中的踩雨情景分别用动作表现 3 听赏 4 学唱歌曲 用声势节奏为歌曲
10、伴奏 1 分组选角色 2 示范表演角色 3示范学生带领小组表演 自评及互评 随音乐 出课室 五、评价及小结 1 组织评价 2 小结 第五课 藏族的歌 教学目标 1 初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家乡日喀则 2用踢踏舞的基本步表演我的家乡日喀则 3 用心聆听阿坝夜会阿玛勒俄，体验乐曲的音乐情绪及意境 1 初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家乡日喀则 教学重点 教学难点 用踢踏舞的基本步表演我的家乡日喀则 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 藏族图片资料 VCD 录音机 教学磁带 教学过程 导入 藏族的舞 教师活动 学生活动 教学构想 情景导入,介绍藏看图片V
11、CD等了解藏创设情景激发兴趣 族文化 族文化 1 教师示范弦子 2 播放音乐 3 哼唱旋律 4教师示范踢踏 5 教授脚步动作 6 播放音乐 7哼唱旋律 1 学生模仿动作 2 随音乐跳 3 边唱边跳 4学生拍击节奏 5 模仿脚步动作 6随音乐跳 7边唱边跳 1 了解日喀则 2 分组完成合唱 3 跟琴完成齐唱部分 4演唱全曲 在学习舞蹈的过程中，边唱边跳，激发学生欢快的情绪，也在不知不觉中学会歌曲的合唱部分。 藏族的歌 拓展及小结 1 介绍日喀则 2 教授合唱部分 3 钢琴带唱齐唱部分 4 钢琴伴奏 播放其它的藏族歌曲并小结 听歌声，跳藏族舞蹈， 谈藏族文化。 第 2 课时 教具准备 录音机 教学
12、磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、复习导入 钢琴伴奏 演唱我的家乡日喀则 二、听赏 放音乐，组织小1 欣赏白鹤，请借一组活动 借你的翅膀 2 小组表演白鹤的动作 3欣赏阿坝夜会 4小组活动篝火晚会 开展欣赏与小组活动相结合的形式，提高学生的学习兴趣 三、跟唱 1 放音乐 1欣赏阿妈勒俄 2 钢琴伴奏并领2 跟唱 唱 3 随音乐伴奏演唱 四、评价及小1 组织评价 结 2 小结 第六课 五环旗下你我他 教学目标 自评及互评 随音乐 出课室 教学重点 教学难点 教学课时 第 1 课时 教具准备 课件 录音机 教学磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 我们国家国旗的名字形状、思
13、考并回答 颜色、图案？ 问题 一、提问导入 说出国旗的名字形状、颜色、 图案 播放红旗飘飘的MTV 二 欣赏 提问 1 歌名？ 三、音乐感受 2 音乐感受 3 红旗飘说明了什么 欣赏 跟唱 1学会演唱当五环旗传到北京的时候并能用动作表现音乐 2 听赏红旗飘飘感受歌曲中热爱祖国的情感 能学会演唱当五环旗传到北京的时候并能用动作表现音乐 听赏红旗飘飘感受歌曲中热爱祖国的情感 2 根据教师的通过回答问题激提问回答问发学生的爱国感题 情 四、拓展 播放北京申奥成功的的画 面，介绍奥运知识 五、小结 第 2 课时 教具准备 教学过程 小结布置作业， 查找奥运资料 师生道别，随 音乐出课 录音机 教学磁带
14、 卡片 教师活动 学生活动 教学构想 播放运动员进作小运动员随音乐有节情景设置，激发奏的进课室 兴趣 一、活动导行曲 组织入场活动 入 二、奥运知提出有关奥运学生自由回答 识问答 的问题 了解奥运 1 组织学习旋三 学唱歌律 曲 2 组织学习歌词 3 播放音乐 4 钢琴伴奏 组织比赛 四 韵律操小组指导 比赛 1 小组按卡片接龙旋律 2 小组比赛朗读歌词 3 欣赏 4 完整延长歌曲 1 小组自行选择韵律操 队型 2 选出领操员 3 编排动作 4 练习 5合乐完成，比赛 五、小结 小结并评价 小组自评及互评 随音乐出课室 奥运会 金牌多 1 能学会演唱奥运会金牌多 教学目标 2 能积极参与“运动
15、场上”的音乐游戏活动 3 听赏运动员进行曲感受乐曲雄壮、激昂的情绪 教学重点 能学会演唱奥运会金牌多 教学难点 能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动 教具准备 录音机 教学磁带 旋律卡片 贴纸 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 1播放运动员进行曲 1在音乐中模仿运动员 一 运动2 提问，我国的奥运冠军 走进课室 员入场 2 LA 模唱 3 回答问题 二、短跑1 出示比赛节奏 比赛 2指导训练加油口号 3宣布比赛结果、颁奖 1 取队名 2 选出参赛队员 3 为队员加油 4 随音乐有节奏的鼓掌 1 解说比赛规 三、掰手2 拍桌子进行四步卡农1 选出参赛队员 腕比赛 练习 2比赛过程中为自己的
16、 3宣布比赛结果，颁奖 背队员加油 景音乐奥运会金牌多 3 随音乐 有节奏的鼓4 小结 掌 四、接力赛 1拿出写有主旋律的卡片，宣布比赛规则 2老师弹出正确的旋律 3 开始比赛 4检查接力的结果 5 指导学生完整唱出歌曲主旋律 1 放音乐 2 组织学习歌词 3 播放音乐 4 钢琴伴奏 1 仔细听比赛规则 2 选出参赛选手，排列旋律顺序 3 小组唱出接力后排出的歌曲旋律顺序 4 跟琴哼唱旋律 5 反复练唱主旋律 1 听音乐，休息 2 小组比赛朗读歌词 3 欣赏 4 完整演唱歌曲 充分调动和发挥学生的主动性，寓音乐教育于活动中 学生在模拟的体育活动中练习三声部的节奏卡农 通过活动把枯燥的旋律学唱变
17、成有趣的接力游戏，充分调动学生的学习积极性 五、中场休息 学唱 歌曲 六、运动播放红旗飘飘 员退场 七、小结 随音乐出教室 第七课 乌鸦与狐狸 教学目标 1 学会演唱歌曲乌鸦与狐狸 2 能够积极参与童话剧的创编表演 教学重点 学会演唱歌曲乌鸦与狐狸 教学难点 能够积极参与童话剧的创编表演 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 乌鸦 狐狸头饰 教学过程 教师活动 学生活动 讲诉狐狸与乌鸦仔细倾听 一、故事导入 的故事 回答问题 提问 从故事中 明白了什么道理 二、欣赏 教学构想 用故事的形式来激发学生的学习兴趣 1 播放音乐 1 完整欣赏 在欣赏过程中熟悉2 复听，组织听2 复听，根据音乐角色歌
18、曲的旋律 赏活动 的不同做出不同的音乐动作，由学生自由发挥 1 介绍装饰音 1 认识装饰音并了解装 三 学唱歌曲 2 歌词学习 饰音的作用 3师生对唱 2 分组朗读歌词 4 小组分角色对3 师生对唱 唱 4 小组分角色对唱 5 钢琴伴奏 5 完整演唱歌曲 四 小结 小结并布置下节互评 课任务 随音乐出课室 第 2 课时 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 一、复习铺垫 1 播放歌曲的伴奏 1有表情的复习歌曲 通过演唱复习第一 2 导入情景 2 进入情景 课时学习过的内容 进入情景 二、聆听比较 提问 思考、讨论、积极回借助提问的方式分 导入对作品的分析 答问题 析作品 铺垫：如果你是狐三、
19、合作创编 狸，会对乌鸦说些什 么甜言蜜语呢？ 四表演、评价 1 欣赏学生的表演 2 引导学生对自己 的表现和他人的表现做出恰当的评价 两人一组创编、讨 论、表演。 1由组长带领分组进行表演 2 客观评价自己，认真评价他人 教师作观众，学生作为课堂的主人，要鼓励学生认真的做出评价 五 评价总结 鼓励学生总结这节回顾学习过程，总结让学生自己找到学 课的收获与不足 学习情况。 习方法 第八课 童 趣 教学目标 能学唱歌曲四季童趣、童心是小鸟，并在欢快的 学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。 2、 学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。 两首歌曲的学唱 切分音和八
20、分休止符的准确 2 教学重点 教学难点 教学课时 第 1 课时 教具准备 教学过程 钢琴、磁带、录音机 教师活动 学生活动 教学构想 创设一种融洽、和谐的氛围 一、谈话导入 提问 归纳总结 谈一谈自己童年有趣的事情，自己最喜欢做的事情等等 二、听唱法教以听唱法为主 1、聆听 学 1、放录音 2、跟唱 2、伴奏 3、说说自己的学习情况，和同学交流 三、交流创编 分组 1、自定歌曲的演唱形 式 进行适当的指导2、根据理解创编动作和评价 进行歌表演 通过听赏，熟悉歌曲的旋律 培养学生自主学习和创新的能力 四、听赏山放录音 童 五、总结 3、汇报表演 感受童声演唱的表 现力 学生自我总结 第 2 课时
21、 教具准备 教学过程 钢琴、磁带、录音机 教师活动 学生活动 教学构想 一、复习导入 复习童趣 谈一谈自己对童趣最快的回到上节的理解 课创设的情境中 1、情境中模仿“a”的 弹琴、示范 正确发声方法。 二、唱一唱 2、通过模仿知了的叫声划拍掌握附点四分音符发节奏 1、划拍视唱 巩固简谱知识，三、学唱童视唱法和听唱法2、聆听 体会四三拍子的心是小鸟 相结合 3、跟唱 特点 4、说说自己的学习情况，和同学交流 1、分组推选“小歌手”、 在活动中大胆四、“童趣演进行适当的指“小演唱组合” 展示自我，深化唱会” 导，激励学生进2、创编动作进行歌表本课主题 行创编 演 3、汇报表演 五、总结 小节并评价
22、 小组自评及互评 随音乐出课室 第九课 对 花 教学目标 1、能学会演唱对花并即兴创编歌词。 2、听赏顶嘴、挂红灯，体验乐曲的基本情绪；完成沂蒙山小调的读谱唱歌活动。 教学重点 学唱对花，欣赏华北民间音乐 教学难点 体验华北民间音乐的风格特点 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 磁带，录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 一、趣味听赏 1、播放趣味音乐 讨论交流：这首乐曲小剧顶嘴 为什么取名为顶嘴？ 2、引导听赏 3、小结 1、欣赏带有歌表1、听赏，回答问题 演的对花 2、和老师随乐对唱歌曲 二、热情演唱 2、引导观察并提3、学生自由组合进行练问：和我们平时习，熟悉歌曲 的齐唱有什么不
23、4、全班进行歌表演 同？ 3、听唱法教歌 三、动感创编 1、启发学生思1、思考并回答问题 考，四季中还有2、即兴和老师对唱，创哪些花？还有哪编歌词。 些人可以戴？ 2、强调滑音和倚音的演唱 四、总结 学生随乐，律动出教室 教学构想 通过欣赏，让学生对华北民间音乐风格有初步的感受 第 2 课时 教具准备 录音机、磁带、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 复习上节课学过的对 一、复习 引导复习 花，谈谈自己的感 受 播放沂蒙山听赏 二、听赏 小调 跟唱 介绍沂蒙山读歌谱 小调 感受华北民间音乐的 三-听赏2 播放挂红灯 主要种类“秧歌调”的典型风格 随乐跟唱挂红灯 四、总结 回顾本课内容
24、： 歌曲、上滑音、对唱、表演唱、秧歌 第十课 红领巾之家 教学目标 1、能学会小小鼓号手，并能积极参与伴奏活动 2、能学会唱红领巾在召唤，能正确把握歌曲的情绪 3、能积极的参与本课的两个音乐活动，并进行节奏的模击 教学重点 有表情的演唱歌曲 教学难点 教学课时 唱准 节奏 2 第 1 课时 教具准备 教学过程 磁带、录音机、钢琴 教师活动 学生活动 教学构想 1、在嘹亮的鼓号1、用各种姿势进教室 一、创设情境 队“进行曲”中精2、师生相互敬队礼 引趣激情 神抖擞的进教室 1、“号是鼓号队的二、号的模仿 灵魂”，尝试做号手。 出示节奏： 听唱法教学 三、歌曲教学 引导学生感受歌曲的情绪 做吹号状
25、，按节奏模 仿 轻声用“嘀滴答”和“咚擦擦”演唱 1、随琴跟唱 2、与老师分乐句接唱歌词 3、随琴齐唱 4、感受歌曲的情绪 四、总结 教师小结 交流感受 第 2 课时 教具准备 磁带、录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 1、宣布活动方式 1、分组，选鼓手 通过竞赛的方一、音乐活动 2、说明活动规则 2、进行模击活动 式激发学生的兴趣 3、展示与评价 3、分组活动 “鼓点的回4、展示节奏学习的结声” 果，并进行自评 听唱法教唱 1、畅谈心目中红领巾的 激发学生对少先二、学唱歌曲 1、“我心目中的形象 队组织的热爱，营红领巾在红领巾”座谈会 2、只听不唱 造氛围，酝酿情绪 召唤
26、2、放录音 3、轻声跟唱 4、边挥拍边跟唱 1、讲解规则 1、集体活动 锻炼学生的听力三、音乐活动 2、弹琴 全班一起评一评，最流和乐感 破译密码 畅的就是密码 2、分组活动 重新给每组一个一个“破译密码”的练习 四、总结 小结并评价 学生自我总结，畅谈感受 第十一课 步 步 高 教学目标 1、用和谐统一的声音演唱西风的话，感受音乐的和声美 2、听赏步步高、春节序曲，能哼出音乐主题，并感受音乐的欢快情绪 3、学会演唱快快活活过春节 教学重点 歌曲的学唱、乐曲的欣赏 教学难点 能在学唱和欣赏活动中，与他人积极合作参与表演 教学课时 2 第 1 课时 教具准备 磁带、录音机、钢琴 教学过程 教师活
27、动 学生活动 1、播放录音 1、初听乐曲 一、感受春节2、提问 2、初谈感想 春节序曲 3、小结 3、小组谈论 4、集体表演 听唱法教唱 1、聆听 二、唱响春节 1、教师范唱 2、有节奏的读歌词 2、弹琴伴奏 3、跟琴学唱 4、完整演唱 教学构想 三、创编表演 指导并评价 四、总结 师寄语 第 2 课时 教具准备 磁带、录音机、钢琴 教学过程 教师活动 学生活动 复习上节课的 用身势节奏表现春一、创设情境 内容 节序曲 1、分组 2、自由讨论、排练 3、汇报演出 4、互评 谈新年愿望 给学生一个自主的空间，促使他们的创造能力得到更好的发挥 交流促进感情 教学构想 运用上节课所学的内容创设情境
28、1、 根据歌词设二、听赏歌曲 计相关问题 2、播放录音 3、指导按节奏读歌词 1、听赏高声部，谈谈自己一年中的变化 2、按节奏读歌词 1、听低声部 三、感受合唱 播放录音，提出2、谈谈自己的想法 问题 让学生带着目的听歌，感受歌曲美的意境 使学生从听赏中区分齐唱与合唱 1、唱曲谱 利用唱曲谱来学视唱低声部曲谱 四、合唱教学 习二声部的合唱 视唱高声部曲谱 2、合唱两个声部的曲谱 3、唱歌词 老师弹高声部，学生唱低声部歌词 老师弹低声部，学生唱高声部歌词 4、全曲合唱 5、分乐句进行合唱练习，分组合作 6、交换声部练习 五、小结 小结寄语 学生自我总结，畅谈感受 分组合作，提出问题内部解决，让学
29、生对“和谐、统一”有更深刻的体会 第十二课 音乐万花筒 教学目标 能随伴奏音乐声情并茂演唱多首歌曲，并准确说出歌曲名 聆听多首乐曲，能根据乐曲风格，准确说出曲名 能快速分辨歌曲的齐唱、合唱、对唱等多种演唱形式 教学重点 复习本学期学过的内容 教学课时 1 第 1 课时 教具准备 教学过程 装扮教室，营造表演舞台效果 教师活动 学生活动 教学构想 让学生以自我的方式表达歌曲，充分展示学生的个性魅 组织学生分成四生生互相帮助，做好造 组进行准备活动 型扮相 跳动的音乐小组排练，每组准备2万花筒 首以上的歌曲 介绍活动方式：万花筒点将被点到的唱前部分，相邻的组唱后部分，第三组说出歌名 在活动中，哪组
30、卡壳力，并体验合作学画一个哭脸，顺利过关习的快乐 画笑脸。 比一比，谁的笑脸多 转动的音乐展示万花筒教 以击掌的方式获得抢 万花筒 具，比方不同演答权 让学生体验自己主 唱形式的歌曲 动争取、努力创造就能获得成功的快 每呈现一个画 小组的代表答题，准乐 面让学生抢答歌确说出歌曲的演唱形式 曲的演唱形式 万花筒教具依次 分组讨论，说出四首乐 盛开着的音展示四朵荷花画曲的播放顺序 鼓励学生大胆创乐万花筒 面，播放荷花中造，享受音乐，启 的乐曲 发和调动学生的求 引导学生根据 分组设计，排练表演 知欲望，深化师生情谊 乐曲自己加上动 随乐表演 作，分组排练 讨论与互评 营造轻松、民 主的氛围，引导畅谈自己的收获与感想 学生在情境中结束全课
