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1、四年级毛笔字教案练习1毛笔字教案 第一课时 教学目标： 1.使学生掌握“木字旁”的写法及 “木字旁”在整个字中的比例关系。 2在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 教学重点：木字旁的书写。 教学难点：木字旁左右两部分的合理搭配。 教具准备：课件.实物投影.范字.展示板等。 学具准备：书写用具.字帖.演示材料等。 教学过程： 一、写字常规检查 1.写字工具 2.复习写字坐姿和执笔要领： 二、导入 1.出示课件“猜猜看这个字念什么？”接着出示范字“木”，让学生回答 ，木字，它除了做独体字外，在汉字中还有什么其它用途？” 2.课件：“木”变成“木字旁”。 带木字旁的字很多，仅新华字
2、典收录的就达300多个，因此，写好这类字很重要，我们今天就学习木字旁”。教师出示课题“木字旁”。 三、新授 1.木字旁的特点：教师出示课件“木字旁”，“木字旁有什么特点？”请学生分组讨论回答。教师课件演示并总结。 “竖”要写得挺拔，笔画的长短要根据右边的笔画灵活处理。写第四笔“点”时，要注意与右边的笔画穿插避让。 2.“我们分析一个字，都从哪几方面入手？”以小组为单位，注意从整体形.结构特点.笔画关系进行分析。 3.师生共同总结范字的规律性的特点。 4.教师进行木字旁和范字的书写。 5.师范写“桂”字，边写边讲解： 横字左窄右宽，写木字旁时，横画左长右短，竖画上短下长。横字左右长短一致，第二竖
3、和第一竖起笔齐平。 生练习：请大家在第26页的“横”上描一个.临一个，边写边注意老师强调的要点 展示共评：这位同学做到了没有？ 四、学生练习 基础练习： 1.书写“木字旁”4遍； 2.引导学生读帖。 “林.相.标.朴.衫.析.杨.枝.柱”这9个字是如何做到笔画穿插的？ 木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？ 每个字各部分在田字格中所占比例怎样？ 3.学生练习，先描红，再仿影，最后临写。 五、作业讲评 展示学生的作业，进行鼓励性评价：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。 练习1毛笔字教案 第二
4、课时 教学内容： 1.使学生掌握“提手旁”的写法及 “提手旁”在整个字中的比例关系。 2在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 教学目标： 1.学会带有提手旁的字的写法，弄清左右结构得自在田字格中的位置和特征。 2.培养良好的书写习惯和比较鉴赏能力。 重点和难点： 1.重点：学习提手旁的写法。 2.难点：带有提手旁的字在田字格中的位置。 课前准备： 幻灯片及范字.书写作品。 教学时间：一课时 教学过程： 一、引言导入。 1.师生问好，检查学生准备情况。 2.回忆书写姿势：头正.身直.臂开.脚平。 3.欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。 二、探求新知。 1.让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字。 2.学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则。 3.提手旁的练习。 提手旁的写法：教师范写，提手旁的关键笔画是提划，提与竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。 学生练习提手旁的写法，先书空练习然后再写，并展示评点。 4.练写带有提手旁的字。 回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法。教师在书写时有意犯错，让学生纠正。 学生练习提手旁的字：抄、拾、打、拼 展示学生作品，点评。 5.学生自己写几个带有提手旁的字，并展示评点。 三、教学评价。 通过本次课的练习，我们懂得了什么？
