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1、四年级语文上册教案 麻雀麻雀教案 姓名：陈战彬单位：牛店镇矿区小学 麻 雀 教学目标： 1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2、掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“搏斗”造句。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 课前准备：预习课文，自学生字词。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、启发
2、谈话： 麻雀是一种很常见的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记。 二、自学课文： 1、听课朗读，认准字音，听通句子，读完后自学生字。反馈生字自学情况。 2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事？(板书：小麻雀老麻雀猎狗) 3、理清文章条理，请学生口述练习：文章先写再写最后写。 三、自主探究： 1、第三自然段： 请大家自由读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？ 指导朗读。 思考想想课文是怎样把小
3、麻雀写具体的。 2、第四五自然段： 过渡：这么凶猛的猎狗露出了锋利的牙齿却又退回去了。出示课件。这是怎么回事呢？ 过渡：老麻雀是怎么做的？使得猎狗退回去了呢？ 仔细默读这两段话。看看，从这两段话中，你看到了什么？你想到些什么？一边读，一边拿出笔来在你认为很重要的句子或词语下画上记号，将你想到的内容用简单的话写在句子的旁边。 比较句子引导运用从内容体会思想的方法，多问几个为什么 理解“强大的力量”句子。 教师激情点拨：母爱是母亲对孩子无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献。它能产生强大的超乎寻常的力量，冲破一切艰难险阻，不畏强暴、不怕牺牲自己的一切。你能读出这种母爱的情感吗？ 3、读议课文六、七自
4、然段 (1)、母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了？ (2)、师：猎狗向后退，我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 (3)、师述：同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世是最伟大的母爱。作者屠格涅夫是一位充满爱心的人，当他看到这一幕，同样为之感动。麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死的恐惧更强大只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”同学们，世界上无论人或动物都有母爱，读到这儿，你对母爱一定有新的体会。此刻，你最想说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。 4、反馈。 5、小结：心中有爱真好！ 牛店镇矿区小学陈战彬
