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1、四年级语文上册语文百花园五教学设计“自主、真实、有效”课堂教学设计 学科 课题 三小 年级 四 学校 第 五 单元 三小 备课人 课时 3 语文百花园五 “语文百花园五”共安排了五个栏目。语海畅游包括两项内容：词语真有教学 趣；读一读，想一想；积少成多的内容是背诵九月九日忆山东兄弟；能说内容 会道学习劝说别人；阅读平台要求阅读短文尝试；“笔下生辉”要求写自己遇到困难的时候，怎样收到别人的帮助或自己是怎样伸出援助之手的，要选分析 择一件印象最深的事来写，把自己最受感动的地方写清楚。 1、积累语文基础知识，了解相同的单字经过不同的组合，在表达的意思上可能会有所变化目的：通过实例，帮助学生发现并掌握
2、对话的四种表现形式，能够教 学 目 标 正确的加点标点。 2、进一步感受诗歌的韵律美，进行必要的积累。 、引导学生抓住重点语句，充分联系自己的生活实际和认识实际，深入理解短文，使学生明白做事要有信心，勇于面对困难，不懈努力，终会获得成功 4、以“劝说别人”为话题，继续学习与别人进行对话交流时的方式方法，培养良好的交际习惯。在提高语言表达能力的同时，也提升学生处理问题的意识与能力。 教学重点难点 教具学具准备 1、 引导学生抓住重点语句，充分联系自己的生活实际和认识实际，深入理解短文，使学生明白做事要有信心，勇于面对困难，不懈努力，终会获得成功。 2、学习劝说别人，能做到态度自然、得体大方，说清
3、劝说的理由。 课件 1、语海畅游初读练习中词语，初步感受汉语言的的丰富性。自己尝试说出几组这样的词语。让学生比较读练习中的两组词语，发现不同让学生给自己准备的词语归类。2读一读，想一想。学习思路：讲解“对话”的组成教学“文中人物语言”和“提示语”。让学生用不同符号示出练习中所给例句的“人设计物语言”和“提示语”。读一读标示后的例句，结合“学习小伙伴”的提示，思路发现规律。到课本中找寻有关对话描写，印证规律。完成一组加标点练习。含教法针对练习完成情况，进行重点指导。 设计、 学法2、积少成多读读背背思路诵读本单元学过的或课外收集到的诗歌 指3、 能说会道学习思路：回忆，教师根据学生发言小结结合自
4、身经导 历，说说面对别人的批评、指责、劝说、讲道理，你更愿意接受哪一种形式？说明理由。组织进行劝说表演。 第 一 课时 教学环节 课 始 课 教学内容与师生活动 二次备课 我们一起到语文百花园中去学习知 一、今天这节课，导入 识，比一比，看谁的收获最大！ 板书课题：语文百花园五 二、新课 一、语海畅游 1.词语真有趣 课件出示词语 学习提示： 自己读一读，读准字音。 小组中读一读，说一说前后词语意思上有什么不同。 你还知道哪些这样的词，和大家说一说。 2.读一读想一想。 出示练习 补充练习： 小结： 提示语在前“说”后点冒号； 提示语在中“说”后点逗号； 提示语在后“说”后点句号； 没有提示语
5、。 到课本中找寻有关对话描写，印证规律。 4、针对练习完成情况，进行重点指导。（当段落中出现两个人的对话时，学生不容易区分人物语 中 言的归属，也就不容易判断对话表现方式 二、积少成多读读背背 1、出示古诗九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2、自由读 3、交流自己的理解 第 二 课时 教学环节 课 中 课 教学内容与师生活动 阅读平台尝试 解释“尝试”的意思，并结合自己的经历，说说曾做过怎样的尝试，结果如何。 结合课后思考题，自由读短文，了解短文主要内容。 通过不同形式交流初读成果。 围绕“短文为什么以尝试为题”进行讨论，引导学生深入体会、
6、理解短文。 自由交流阅读后的心得。 思考：布鲁斯是在什么事情中收到鼓舞并终于打败侵略者的？ 生活中，你有过哪些尝试，和大家说一说。 小结：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，无论什么是，都要自己尝试，不要害怕失败。 二次备课 学习阅读平台 能说 四、能说会道：劝说别人 会道：回忆：你和家人在家中有时会做出别人不 劝说 希望看到或不希望发生的事，周围的人是怎 别人 样做的？ 教师根据学生发言小结：有批评、有指责、四、 第三课时 中 有劝说、有讲道理等等。 结合自身经历，说说面对别人的批评、指责、劝说、讲道理，你更愿意接受哪一种形式？说明理由。 组织读题析题，把握练习要求。重点分析第二部分文字中的前两句，明确“劝说别人”需要注意的。 两人一组进行练习。 练习前准备：先说说你们打算针对什么事进行劝说；两个人再商量一下怎样劝说会更有效；进行模拟表演，并根据出现问题及时调整。 班内展示，同学进行评价。 教师参与评价，侧重劝说方法的指导，侧重点明“劝说”与批评、讲道理等形式的不同，侧重评价劝说效果 课 尾 布置作业 1、和同桌表演劝说 2、背诵古诗九月九日忆山东兄弟 3、把尝试的故事讲给爸爸妈妈听一听，告诉他们你学习后的收获。 板 书 设 计 语文百花园五 欢喜喜欢 拍球球拍 歌唱唱歌 水井井水
