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1、四年级语文长城教学设计教学设计 学 校： 吐祥镇白腊小学 年 级： 四 年 级 学 科： 语 文 姓 名： 鲁 奉 英 优课课题： 长 城 1 17长城第二课时教学设计 教学目标: 1. 运用简笔画的形式，理解长城的构造。 2. 边朗读边想象，感受长城的气势雄伟和高大坚固，激发学生的民族自豪感。 3 .抓住“多少”“才”“ 凝结”等关键词体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。 4图文结合，学习由远及近、由整体到局部的写作方法。 教学重点和难点： 重点：边朗读边想象，感受长城的气势雄伟和高大坚固，激发学生的民族自豪感。 难点：抓住“多少”“才”“ 凝结”等关键词体会
2、长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。 教学准备：课件 一、猜谜引入，板书课题。 1、师：同学们，想猜谜语吗？请猜猜我是谁吧！ “我是世界遗产，我属于中国，我像一条长龙横卧在祖国的北方。” 生猜。对了，今天我们继续去登长城。板书课题：长城 2、师：上一节课，我们已经初步感知了长城，今天这节课，咱们再一次跟随作者，登上长城，去一睹它的风采。请同学们打开书，听老师读课文，思考：这篇文章是按照什么顺序介绍长城的？ 生汇报： 3、那作者在游览长城后又发出了怎样的感叹呢？ ：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 二、整体感知长城 1、引导看图 请同学们轻轻打开书翻
3、到82页。你从文中这两幅图发现作者的观察点有什么不同？生答。顺势板书：远看、近看 2、小组合作 请同学们先结合插图找出文中对应的段落学习你们喜欢的部分，勾画出介绍长城特点的词语或句子。 然后在小组内讨论你的体会。 三、品味长城 精读课文第一段 1、作者在游览长城之后为什么会发出这样的感叹呢，下面咱们2 就按文章的写作顺序一起去远看长城。 远看长城，给你最大的感受是什么？你又是从哪些词句当中体会到长城很长的呢？ 1长龙：真是万里长城万里长！这段话把长城比作什么？ 2蜿蜒盘旋：你怎么理解？ 3一万三千多里：有多长？跨越个省。 一条蜿蜒盘旋的巨龙，多美呀，多有气势呀！请同学们带着这种感觉自由的读读这
4、段话。 这样的长城世界上有几个？所以作者说：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 精读学习第二段 1、远看长城就这样的气魄雄伟了，近看长城又是什么样的呢？现在就让我们走近长城，默读第二自然段，边读边画，看看课文中哪些地方写了长城的高大坚固，画出相关的语句。 巨大的条石和城砖筑成的：出示图片，就是这样巨大的条石，让我们感受到长城那种的感觉 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行： 从这里你又感受到了什么。有多宽？那你能读出长城宽的感觉来吧！你还知道了什么？这里用了什么修辞手法把出示图片，我们感受到马路它是非常的所以才能让行人舒适地行走，而城墙比作马路，我们能够感
5、受到长城的平整与宽广。那我们一起来读一下这个句子。 这一段主要讲长城的高大坚固，现在写长城的宽与平整，这又有什么联系呢？ ，而它的城墙又是那么的，从而知道了只有非常坚固的长城才能挺立在崇山峻岭之间） 我们一起来读一下这个句子。读出长城的高大坚固。 2那么如此高大坚固的长城又有什么用处呢？它又有哪些结构呢？请同学们并在课本上83页插图上标出它们的位置。 我们一起跟老师再去认识这些结构。那这些结构有什么作用呢？，射口是用来，城台是）知道了长城这些功能，我们看指着 假如现在有敌人来了，我们可以从瞭望口，然后，你看有长城在，敌人能打得进来吗？ 3、师：是的，正是劳动人民充满智慧的巧妙设计，正是长城高大
6、坚固的身躯，抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，保障了人民安定生活，这真是一个这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 那我们怀着对长城的赞叹之情读读这一段。 精读学习第三段 1、千百年过去了，历史的硝烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在。此时此刻你正站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，会想到什么呢？请一位同学来朗读一下这段，其他同学仔细倾听并画出让你感受最深的句子。 2、那你从这句话中体会到了什么呢？ 从哪些词又能看出来呢？ 两三千斤重：(a.这相当于全班所有同学的重量，一个人抬得起来吗？) 你体会到什么？ 没有火车、汽车，没有起重机：除了这些，劳动人民还会遇到哪些困难？
7、3、在这么艰难的环境下，靠的是什么把那千斤重的条石搬上那陡峭的山岭的？ 师引读：数不清的巨大条石，就靠着 生：无数 没有火车，没有汽车，没有起重机，就靠着 生：无数 过渡：是的，修筑长城是多么的不容易，但是它还是以它傲然的身姿挺立在中华大地上。 4、师引读：这样气魄雄伟的工程，不是一个两个人完成，而是 ：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，不是一段两段，而是绵延万里，这是： 4 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 5、让我们一起满怀赞美、满怀敬佩、深情地对古代劳动人民说 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 让我们一起激动地、自豪的对全世界说 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 长城，不仅震撼着我们，也震撼着世界，让我们和作者，和世界人们一起赞叹：这样气魄雄伟奇迹。 四、拓展延伸 1、老师相信长城的故事一定会时代传唱；长城的情节一定会千古流芳；长城的精神一定会永放光芒！ 2、请你当小导游，把长城介绍给更多的人。 板书： 17、长城 远一条长龙 气魄雄伟 近-高大坚固 奇迹 想 劳动人民 血汗智慧 5
