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1、四年级语文下册s按课文内容填空语文s版根据按课文内容填空二 一、根据课文内容填写词语。再读一读 1.小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是，就像看一个新生的孙子。 2.看了一会儿，她来，拿一把剪刀，走到荷花缸边，剪下一枝最大的荷叶。 3.老太太却念念有词地说：“真是，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，了。 二、先按课文填空，再做后面的练习。 记得在我很小的时候，妈妈常常带我去公园玩儿。她喜欢躲在大树的后面，和我捉迷藏。看我找不到，便 小蓉 小蓉 地呼唤我 顺着声音传来的方向走去 我总是可以看到她的笑容 便她温暖的怀抱 那温馨的一刻，是我幼年生活中最的回忆。
2、 1.这段话主要讲_ 2.联系上下文，说说“温暖”和“温馨”的意思有什么不同。 3.给文中没标点的地方加上标点。 4.写出下列词语的反义词。 温暖 喜欢 慈祥 三、填一填。 作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是，看到了，写出了它、特点，侧重于描写。第二次去的时间是，看到了，写出了它们、的特点，侧重于。 四、造句。 不可计数_。 应接不暇_。 五、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有
3、的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1在文中加粗字的正确读音下面画“”。 2用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3按文中内容填空。 “大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。 六、按课
4、文内容填空。 榕树正在的时期，好像把它的全部生命力给我们看。那么多的绿叶，一簇另一簇上面，不留一点。那翠绿的颜色，明亮地着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在。这美丽的南国的树。 给下面句子中的加点字注音。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。 七、根据课文填空。 (1)课文写了作者次经过鸟的天堂，第一次是在，所以只看到了，没有看到；第二次是在，看到了，所以他赞叹说。 (2)从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从到的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从等词语看出来，“茂盛”可从等词语看出来
5、。这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的、等方面写的。 (3)从、等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”，可从等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从等词看出来。这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的等方面写的。 八、根据课文内容填空： 因为鲸是用呼吸的，又因为鲸是，所以鲸不属于鱼类而是属于 。 鲸是一种很大的动物，目前已知最大的鲸约有吨重，最小的也有吨。我国发现过一头吨重的鲸，约有米长，一条舌头就有头大肥猪重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手还摸不到它的上腭，个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。须鲸一顿就可以吃( )吨。长须鲸刚生下来就有长，吨重，一天能长公
6、斤到公斤。两三年就可以长成大鲸。 鲸不是鱼，而是( )。因为，鲸的祖先因环境变化而由( )移向( )，经过很长很长的年代，它们的( )和( )渐渐变成了鳍，( )完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸跟牛羊一样用( )呼吸。鲸呼气时浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。鲸跟牛羊一样，是胎生的，幼鲸靠吃( )长大。 上面两段话采用( )、( )和( )说明方法写的。写出了鲸的( )、( )、( )和( )等特点。 九、按课文内容填空： 1这是一篇 文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 、 和 ，体现了国家 。 2“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把
7、晨雾比作 ， 写出了晨雾 的特点。 3麋鹿是 的一种。它的外形很 ， ， ， ，所以又被称作“ ” 。 4阅读课文第三自然段，这段话从 、 、 、 等方面具体描述了麋鹿的特点；“ ”这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。 十、填空。 1.课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的：点明它成长过程的词语是： ， ， ， 。 2.“我”送小狮子回大自然的原因有两个： A、 B、 十一、读下面句子，用“ ”画出能表现“我”爱爱尔莎的词语、句子，然后从课文中抄写另外一句能表现“我”爱爱尔莎的句子。 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。 _ 十二、读下面句子，用“ ”画出表现爱尔莎对
8、“我”有感情的词语、句子，再从课文中找一个表现爱尔莎对“我”有感情的句子抄下来。 它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲地蹭我。 _ 十三、读“我们到卢多尔湖去 轻轻的哼声”一自然段，写出表现爱尔莎活泼的句子，再写出表现它驯服的句子。 活泼：_ 驯服：_ 十四、按课文内容填空。 1他琴声来到孔子的窗前，只见孔子正地弹那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。 2他看到孔子的手指( ),乐曲弹奏得像小溪流水一样( )、悦耳动听 3.师襄听得，仿佛被带到了一个从未到过的境地。 十五、选词填空。 悲痛 悲愤 秦国攻打楚国，占领了楚国的首都。屈原万分，就在五月初五这一天，抱着石头投汨罗江自尽了。 百姓在万分之下，他们把船上的大米、鸡蛋等食物投到水里祭奠屈原。 十六、按课文内容填空。 1汤姆。索亚历险记的作者是， 2汤姆。索亚历险记记叙了主人公和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公的形像特征。
