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1、在澡堂里认识身体 小班语言教案:在澡堂里认识身体 活动设计背景 针对小班幼儿年龄小,对身体的各个部位不认识,而且有些幼儿不愿意洗澡。因此我选择这节语言故事,通过象声词、肢体动作来激发幼儿的兴趣,从而达到幼儿认识身体的目的。 教学重点是:让幼儿通过观察图片理解故事内容。难点是:学习故事中的象声词:咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。 一、活动目标: 1、通过听故事,初步认识身体上几个部位的名称,如“前胸”、“后背”等; 2、借助故事中的拟声词,如“哗啦”、“咕嘟”等,在熟记故事中所提到的身体部位的名称的前提下,掌握洗澡的方法,并能够用自己喜欢的动作进行创编表演; 3
2、、感受和体验洗澡所带来的喜悦,养成爱洗澡,讲卫生的好习惯。 二、活动准备: 1、幻灯片在澡堂里认识身体、音乐噜啦啦和轻音乐一个 2、字宝宝、大熊和小熊各一个,幼儿人手毛巾一个。 3、幼儿已经熟悉音乐噜啦啦 三、活动过程: 、通过课前谈话,利用幼儿已有经验,引出本次阅读活动的内容。 1、教师:小朋友们,你们洗过澡吗?你在哪里洗的澡?你和谁在一洗的澡?你们是怎么洗澡的? 教师:今天老师给你们带来了一些关于洗澡的图片,你们想看吗? 2、我们一起来读一篇有趣的图画故事在澡堂里认识身体。 、 出示图片帮助幼儿理解故事内容并学习故事中的象声词。 1、 出示幻灯片,并进行提问: 这幅图片上都有谁,它们在干什
3、么,那熊宝宝会对爸爸说些什么呢? 2、 出示幻灯片,进行提问并引导: 我们在洗手搓什么会起泡泡,泡泡会发出什么声音呢?你们仔细听“咕嘟咕嘟”,并出示相应的字宝宝。小朋友和老师一起做小泡泡。边做动作边学习象声词。并用象声词表达洗澡时发出的声音。 3、以此类推,分别出示幻灯片,用肢体动作学习故事中的象声词。 、幼儿完整的欣赏故事 1、:教师:熊爸爸和小熊在一起洗澡,他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音? 2、启发幼儿想一想,说一说:你家里洗澡的时候,最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音? 3、请个别幼儿表演故事中的洗澡动作,讲述洗澡发出的声音。 4、教育幼儿平时要养成讲究卫生的好习惯。(小结) 五、集体音乐活动噜啦啦 1、教师:小熊和爸爸在一起洗澡,好开心呀!你们喜欢洗澡吗?接下来让我们一起跟着音乐来洗洗澡吧! 2、播放噜啦啦音乐,让幼儿自己找个空地方,随着欢快的音乐节奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓励幼儿清洗身体的不同部位,体验洗澡所带来的乐趣。 3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景并进行动作创编,引导幼儿边做动作边重复讲述象声词24遍。 六、在轻音乐的伴随下,幼儿集体舒展身体,做深呼吸,活动结束。