《地理湘教新年级下册 《第二节北方地区和南方地区》教.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理湘教新年级下册 《第二节北方地区和南方地区》教.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、地理湘教新年级下册 第二节北方地区和南方地区教第二节 北方地区和南方地区教案 知识目标 1了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 3了解北方地区和南方地区内部的差异性。 能力目标 1培养学生的读图、用图能力。 2培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 德育目标 培养学生的爱国主义思想。 教学重点 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 教学难点 北方地区和南方地区内部的差异性。 教学方法 谈话法、比较法 课时 二课时 第一课
2、时 导入新课 前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称。 答：略。 我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，两个区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 讲授新课 北方地区与南方地区。 提问 北方地区与南方地区的范围？ 北方地区大体位于大兴安岭乌鞘岭以东，秦岭淮河以北，东临渤海、黄海。包括东北三省，黄河中下游各省全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏，安徽的北部。 南方地区大体位于秦岭淮河以南，青藏高原以东，东南临东海和南海。包括长江中下游、南部沿海和西南各省。 找出北方地区和南方地区的界线秦岭淮河
3、一线。 提问： 北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯？ 第二级和第三级阶梯。 提问： 1、北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？ 北方地区高原、平原，山地。 南方地区：高原，盆地、平原、丘陵。 2、找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地， 提问： 说出以上四个城市位于南方地区或北方地区？ 哈尔滨、北京北方地区；武汉、广州南方地区。 活动： 在地图上找出长江、黄河。它们分别属于哪个区域 提问： 哪条河流径流量大？ 北方地区：河流流量小 区：河流流量大 引申： 1、水到0以下会发生什么现象呢？(结冰)那冬季南方河流与北方河流有何差异呢？河流一般不结冰。 北方河流冬季普遍有结冰现象。 2、南、北方地
4、区植被类型有何差异？ 南方：常绿林 北方：落叶林。 3、这是在北方地区的气候条件下，长期适应环境的表现，典型植被类型 北方地区：温带落叶阔叶林 南方地区：亚热带常绿阔叶林 活动： 分析形成北方和南方自然差异的主导因素： 承转 1、我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢？ 答：不是。 哈尔宾各月气温和降水量相同吗？ 答：不同。 东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？ 答：不同。 东北地区典型植被为针叶林。 南方地 南方 海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？ 答：不同。 课堂小结 这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候，河流流量、植被类型等
5、方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。 第二课时 导入新课 复习提问：南、北方的自然差异有哪些？(答-略)今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。 讲授新课 分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。 学生们会从饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师总结，点评。 提问 造成这些人文差异的原因是什么呢？ 教师总结 主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后点评，“去伪存真”。 课堂小结 通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大。这些反映了人类与地理环境的协调发展。
