培智实用数学二年级教案.docx

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1、培智实用数学二年级教案培智实用数学二年级教案 第一课时 教学内容:认识数字4 教学目标:1、使学生能正确的数出量是4的物体的个数,会读、会写数字4 2、使学生了解4以内数的顺序,会用数个数的方法,比较4以内的两种物品的多少 教学重难点: 使学生能正确数出物体的数量 教具准备: 主题图 教学过程: 一、 复习 1、教师分别拿出一支铅笔,两个本子,三张白纸,逐一问学生他们是什么?各有多少?分别引出数字1、2和3,在黑板上板书1、2和3 2、教师伸出右手,先握拳,然后数出3个手指,让学生再说一说教师伸出的是几个手指,再加上一个手指,引出新课题:4 二、导入 1、教师板书出数字4 2、教师;今天,老师

2、带了好吃的水果给大家,同学们想不想知道是什么呢?教师出示一张苹果卡片,贴于黑板上 学生:苹果 教师;那让我们来看一看老师今天带了几个苹果给大家?教师贴出3个苹果,问学生:现在有几个苹果了? 学生:3个 教师:看,老师这还有一个,那加上刚才的3个苹果,一共有几个苹果? 教师指导学生回答:4 教师:对,现在有4个苹果,我们来一起数一数,好不好? 教师带学生数苹果,1,2,3,4,教师板书大括号,书写4 3、教师:刚才我们数了4个大苹果,现在我们来看一看这是什么?教师出示小星星。 学生:星星 教师:教师分别拿出2个红色的星星,2个绿色的星星,逐一问学生各有几个星星? 学生:2个红色,2个绿色 教师:

3、那我们现在一共有多少个星星呢? 教师指导学生回答4 教师:我们再一起数一数有几个星星? 学生数1、2、3、4,教师板书大括号,数写4 4、教师引导学生观察教科书上的图片,问学生: 数一数,盘子里有几个梨? 学生回答:3个 教师:3个梨又放上1个梨,是几个梨啊? 学生回答:3个梨又放上1个梨,是4个梨 5、教师:我们再看一看书上,有4个梨,4面旗,4个桃,4把剪刀,他们的个数都是4,我们就用数字4来表示他们的量数,4这个数就读做“四” 6、教师领读数字“4” 7、指导书写数字4 三、课堂练习 教师在每个学生的作业本上写好数字4,学生找样子模仿 四、总结 教师根据学生掌握的情况,进行讲解 五、作业

4、 每人画一页纸长方形呢,要求要认真,清晰,工整 第二课时 教学内容:认识数字5 教学目标:1、使学生能正确的数出量是5的物体的个数,会读、会写数字5 2、使学生了解5以内数的顺序,会用数个数的方法,比较5以内的两种物品的多少 教学重难点: 会数出数量是5的物体的个数 教具准备: 主题图 教学过程: 一、复习 1、教师出示数量4的物品,让学生回答:这是几个? 2、教师板书数字4,问学生这个数读几?4 3、在小黑板田字格上练习写数字4 二、新授 1、教师出示4个梨子,问学生有几个梨子? 学生回答 教师再添上一个,问梨子变成几个 学生回答 教师总结:数字5 2、教师出示星星图片,问学生是什么?有几个

5、? 学生回答 教师再添加上一张,问学生现在有几个? 学生回答 教师总结,板书:5 3、教师带学生观察教科书P21,让学生看图说一说图上的物品都有多少? 学生观察,引出数字5 三、课堂练习 1、教师讲解数字5的写法:5像一杆秤,和数字3的写法有些像,也只占田字格的一半 2、学生练习,教师及时纠正学生的错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要教学内容 五、布置作业 第三课时 教学内容:认识数字0 教学目标:1、使学生能正确的理解0的意义 教学重难点: 教具准备: 主题图 教学过程: 一、复习 1、教师出示数量5的物品,让学生回答:这是几个? 2、教师板书数字5,问学生这个数读几?5 3、在小黑板田

6、字格上练习写数字5 二、新授 1、教师出示1个橘子,问学生有几个橘子? 学生回答 教师把橘子拿走,问梨子变成几个? 学生回答 教师总结:数字0 2、教师出示5支铅笔,问学生是什么?有几个? 学生回答 教师一根一根逐一把铅笔那出来,问学生现在有几个? 学生回答 教师总结,板书:0 3、教师带学生观察教科书P22,让学生看图说一说图上的物品都有多少? 学生观察,引出数字0 三、课堂练习 1、教师讲解数字0的写法:0就是一个小型的圆,起笔和落笔要连起来,不能有棱角,也占田字格一半 2、学生练习,教师及时纠正学生的错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要教学内容 五、布置作业 第四课时 教学内容:综合

7、练习 教学目标:使学生能再次了解0-5数字的意义,能正确分辨出数字代表的含义 教学过程: 一、复习 1、教师逐一把0-5数字讲解一边,让学生回忆上星期学过的内容 2、教师根据学生反映的情况,进行适当的纠正 二、做练习P23 1、数一数,填一填 三个茄子,三个萝卜,两个辣椒,一根黄瓜 个茄子个辣椒根黄瓜个萝卜 图形看一看 四个正方形 五个三角形 四个大圆 五个小圆 三根长方形 正方形 三角形个大圆个小圆根长方形 学生分别作习题,教师纠正学生的错误 2、读一读 1 2 3 4 5 0 5 3 1 2 0 4 教师先带学生朗读一遍,再逐一点名,学生站起来读书子 3、先用小棍摆一摆,再填一填 根 根

8、根 教师带学生数一数,先做一遍,再让学生自己做一做 4、连一连 两朵花 一朵花 四朵花 五朵花 三朵花 1 2 3 4 5 教师先做示范,学生模仿 三、布置作业 第五课时 教学内容:综合练习 教学目标:使学生能再次了解0-5数字的意义,能正确分辨出数字代表的含义 教学过程: 一、复习 1、教师把0-5的数字板书,带学生朗读,加深印象 2、教师带学生书写,及时纠正学生错误写法 二、做练习P24 5、比一比 三个空心圆 四个黄色三角形 四个红心圆 五个绿色三角形 红心比多 绿色比多 四个红星 五个正方形 三个黄星 三个圆 黄星比少 圆比少 6、从左往右数 第个 第个 第个 第个 7、写一写 从0-

9、5各写一行 0 )个 1 2 3 4 5 第六课时 教学内容:认识数字6 教学目标:1、使学生能正确的数出量是6的物体的个数,会读、会写数字6 2、使学生了解6以内数的顺序,会用数个数的方法,比较6以内的两种物品的多少 教学过程: 一、复习 1、教师分别出示数量1、2、3、4、5的物品,让学生回答:这是几个? 2、教师板书数字1、2、3、4、5,问学生这个数读几? 3、在小黑板田字格上练习写数字1、2、3、4、5 二、新授 1、教师出示5个梨子,问学生有几个梨子? 学生回答 教师再添上一个,问梨子变成几个? 学生回答 教师总结:数字6 2、教师出示星星图片,问学生是什么?有几个? 学生回答 教

10、师再添加上一张,问学生现在有几个? 学生回答 教师总结,板书:6 3、教师带学生观察教科书P26,让学生看图说一说图上的物品都有多少? 学生观察,引出数字6 三、课堂练习 1、教师讲解数字6的写法:5像哨子,和数字0的写法有些像,数字6出头 2、学生练习,教师及时纠正学生的错误写法 四、总结 教师总结本节课的重要教学内容 五、布置作业 第七课时 教学内容: 认数7 教学目标: 1、通过教学使学生正确数数量是7的物体的个数 2、培养学生团结合作的好品质,知道同学之间要互相帮助 教学重难点: 使学生会数数量是7的物体的个数 教具准备: 主题图一张,小圆片的图片 教学过程: 一、 组织教学 教师请所

11、有学生站起来一起热身一下,调动学生的积极性 二、 讲授新知识 1、 教师出示一张主题图,请学生仔细观察一下,说出图片有什么? 2、 学生回答,教师进一步提问:图片上有几个小朋友,大家动脑筋数一数 3、 集体校对,教师强调重点 4、 教师讲解:希望大家都像图片上的小朋友一样,一起玩,大家团结在一起,成为好朋友 1、 教师出示一张小圆片,请学生说出是什么图形。教师带领学生读一读:圆形 2、 教师出示6片小圆片,请学生数出数量,教师在此基础上加上一小圆片,请学生数出数量 3、 教师表扬回答正确的学生,鼓励其他学生认真听讲。 三、 小结 大部分学生都已经会数数量为7的物体的个数,希望大家更家努力认真学

12、习 四、 布置作业 书写数字7 第八课时 教学内容: 认数7 教学要求: 1、通过教学使学生能正确数出数量是7以内的物体的个数 2、培养学生认真仔细的好习惯 教学重难点: 正确数数 教具准备: 点子图,数字卡片 教学过程: 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师请学生看自己的手,数一数一只手有几个手指头 2、学生回答,教师带领学生数一数,加深学生对数字的印象 3、教师再加上另一只手的2个指头,请学生数一数 4、教师带领学生数,并强调如何数数字7 5、教师出示点子图,请学生数出数量 三、小结 表扬其表现好的学生 四、布置作业 书写数字7 第九课时 教学内容: 认数8 教学目标: 1通过教学使学生

13、初步对数字8有所了解 2使学生能基本上数出数量是8的物体的个数 3、培养学生认真观察图中所画内容的好习惯 教学重难点: 会数出数量是8的物体的个数 教具准备: 主题图,8个苹果的图片 教学过程 一、组织教学 教师带领学生做下热身运动,调动学生的积极性 二新授知识,拓展学生的认知 1、 教师提问:上节课我们学习了数字几? 2、学生回答,教师书写数字7,带领学生读一读 3、教师出示主题图,请学生回答上面画的什么?有几个小朋友在玩? 4、学生回答,集体校对 5、教师提问:什么水果吃了最有营养? 6、教师出示8只苹果请一名学生数下个数,教师再带领学生一起数 7、教师请学生玩接龙的游戏,从第一个学生起报

14、数:1-2-3-4-5-6-7-8 加深学生对数序的认识 三、小结 这节课我们学习了数字8 ,小朋友掌握的很好,每个人都能认真听讲,老师很高兴 四、布置作业 教师指导学生书写数字8 第十课时 教学内容: 认数8 教学要求: 1、通过教学使学生能正确给8以内的数排序 2、使学生了解8像葫芦,知道怎么书写数字8 教学重难点: 使学生能正确给8以内的数排序 教具准备: 葫芦的图片 教学过程: 一、组织教学 请学生按照坐的顺序报数,加深学生对数序的理解 二、拓展知识 1、教师出示8的数字卡片,请学生动脑筋想一想8像什么? 2、学生回答,教师提示:以前小朋友都喜欢看的一个动画片里面有这个东西 3、教师总

15、结:8像葫芦,教师带领学生读一读 4、教师在黑板上书写数字1-2-34-5-6-78,带领学生读一读,并强调1的后面是2,2的后面3,以此类推 5、教师出示题目,请学生想一想空格中填什么数字 1 3 5 7 教师讲解,1的后面是2,所以第一个空格中应该填写数字2,3的后面是4,所以第二个空格中应该填写数字4,同样5的后面是6,最后一个方格中应该填写数字6 6、教师出示同样类型的题目,学生练习 2 1 3 5 4 6 8 7、集体校对,教师强调解题重点 三、小结 小朋友要动脑筋想一想数字的顺序,不能随便填写数字,做个爱学习的好学生 四、布置作业 书写数字8 第十一课时 教学内容: 认数9 教学要

16、求: 1、通过教学使学生能正确数出数量是9的物体的个数,会读会写数字9 2、使学生养成认真观察图片的好习惯 教学重难点: 使学生能正确数出数量是9的物体的个数 教具准备: 主题图一张,上衣的图片,背带裤图片 教学过程: 一、组织教学 教师带领学生读一读数字 1-2-3-4-5-6-7-8 二、讲授新知识 1、教师出示主题图,请学生仔细观察图片上有什么? 2、学生回答,教师进一步提问: 图片上女孩有几个?男孩有几个? 3、学生回答,集体校对。教师强调数数的重点 4、教师拿出一张上衣的图片,请学生说一说是什么颜色的衣服 5、教师带领学生一起读:粉粉的衣服,加深学生对颜色的认识 教师数一数上衣的件数

17、,并强调按照从上往下,一排一排的顺序数数 6、教师再出示背带裤的图片,请学生数一数数量是多少? 7、集体校对,教师再次强调解题重点 三、小结 四、布置作业 书写数字9 第十二课时 教学内容: 认数9 教学要求: 1、 通过教学使学生能给以9内的数字进行升序和降序的排列 2、 使学生养成爱动脑筋的好习惯 教学重难点: 能给以9内的数字进行升序和降序的排列 教具准备: 数字卡片,点子图 教学过程: 一、组织教学 教师请小朋友跟老师一起说一说 教师:请你跟我拍拍手, 学生:我就跟你拍拍手 教师:请你跟我点点头 学生:我就跟你点点头 教师:请你跟我坐坐好 学生:我就跟你坐坐好 二、讲授新知识 1、教师

18、在黑板上书写数字1-9,教师带领学生一起读一读 2、教师在黑板上出示题目 1 5 3、 教师提问:1的后面是数字几? 4、 学生回答,教师在第一个空格中填上数字2 5、 教师以此方法填空格中的数字 6、 教师出示题目,学生练习 2 4 6 8 7、 教师讲解,并强调重点 8、 教师出示点子图,请学生数一数点子的个数 9、 学生回答,教师讲解 三、小结 四、布置作业 书写数字9 第十三课时 教学内容: 得数是2的加法 教学目标: 1、使学生初步了解加法的含义,并认识符号“+” “=”。 2、通过教学使学生了解1+1=2表示的含义,会读会写此算式 教学重难点: 认识符号“+” “=”;明白1+1=

19、2表示的含义 教具准备: 主题图,课件,加号的图片,等号的图片 教学过程: 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示课件,请学生说一说图片上所表示的含义。 2、学生回答,教师补充并强调重点。 三、讲授新知识 1、教师出示主题图,请学生观察图片上有什么? 2、学生回答,教师补充:图片上有一个宝宝,左手上拿一只气球,右手上拿一只气球。 3、教师讲解:宝宝左手的气球和右手的气球合在一起就变成2只气球了,用以下算式来表示。 1+1=2 4、教师带领学生读一读。 5、教师讲解算式的含义,重点讲解“+”“=”的含义。 6、教师出示课件,请学生看图说一说图的含义。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法

20、算式1+1=2。 第十四课时 教学内容: 练一练 教学目标: 1、通过教学使学生会读会写2的分成式和得数是2的加法算式。 2、使学生能根据图写出2的分成和得数是2的加法算式。 教学重难点: 根据图写出算式。 教具准备: 图片 课件 教学过程: 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片,请学生看图填写框子里的内容。 2、学生回答,教师讲解并强调解题过程。 3、教师出示另一张图片,请学生观察。 4、学生回答,教师讲解。 5、教师出示三道题目,请三名学生到前面来练习,其他学生在下面完成,教师巡回指导。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式1+1=2。 第十五课时 教学内容: 3的分和合

21、 教学目标: 1、通过教学使学生知道3是由哪两个数组成的,会读3的组成式。 2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育:教育学生要尊敬老师,见到老师要主动问好,放学时要主动跟老师说再见。 教学重难点: 知道3是由哪两个数组成的。 教具准备: 主题图,3朵花,课件 教学过程: 一、组织教学 1、教师出示课件,请学生数一数图上有几只小鸟? 2、学生回答,教师带领学生数,并引出今天的学习数字3。 二、讲授新知识 1、教师出示主题图,请学生观察一下图上有什么? 2、学生回答,教师讲解,并教育学生要尊敬老师,见到老师要主动问好,放学时要主动跟老师说再见。 3、教师进一步提问:画面上有几名小朋友?有几名老师?

22、学生回答,教师总结:有2个小朋友和1个老师,她们合起来就是3个人。 4、教师出示图片,请学生数一数,图片上有几块糖果? 5、学生回答,教师讲解:上面共有3块糖果,老师把它们分家了,一个家里放一块,另一个家里放了2块。同时板书并带领学生读一读:3可以分成1和2. 6、教师在此基础上讲解 :左边1块糖果和右边2块糖果合起来就是3块糖果了,所以1和2组成3 7、教师用同样的方法讲解另一幅相似的画,区分不同点:把糖果的位置调动了一下。 . 三、小结 今天我们一起学习了数字3的分成,大家学习的很认真,老师希望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业 教师指导学生书写3的分成式。 第十六课时 教学

23、内容: 得数是3的加法 教学目标: 1、使学生了解1+2=3,2+1=3表示的含义,会读会写此算式。 2、通过教学使学生会读会写1+2=3,2+1=3。 教学重难点: 了解1+2=3,2+1=3的含义 教具准备: 主题图,课件 教学过程: 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图,请学生说一说图片上所表示的含义。 2、 学生回答,教师补充并强调重点。 3、 教师书写对应的加法算式并带领学生读一读。 1+2=3 4、 教师出示另一张主题图,请学生说出含义并写出加法算式。 5、 学生回答,教师讲解并带领学生读一读。 2+1=3 6、 教师出示课件,请学生看图写加法算式。 7、 集体校对,教

24、师强调重点。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式2+1=3。 第十七课时 教学内容: 练一练 教学目标: 1、通过教学使学生会读会写3的分成式和得数是3的加法算式。 2、使学生能根据图写出3的分成和得数是3的加法算式。 教学重难点: 根据图写出算式。 教具准备: 图片,小圆片,正方形,三角形的卡片。 教学过程: 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片,请学生看图填写框子。 2、学生回答,教师分析。 3、教师出示另一张图片,请学生观察并写出分成式。 4、学生回答,教师讲解并表扬做的正确的学生。 5、教师出示三道题目,请2名学生到前面来练习,其他学生在下面完成,教师巡回指导。 6、教师分析。 7、教师出示两道题,请两名学生到前面来练习。 8、教师讲解并强调重点。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式1+2=3。

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