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1、大四班第二学期逻辑狗汇报教案大班下学期逻辑狗思维汇报 活动名称：超级商店 大四班 邓佩玲 游戏目标：1、认识20以下的人民币纸币，学习看价格，并尝试运用数学方法把纸币面值组合，算出总值，培养初步的价值观。 2、在游戏中把数学知识迁移到日常生活解决实际问题。 3、完整、有条理地讲述自己的操作过程和结果，培养幼儿良好的逻辑思维和语言表达能力。 重点与难点：1、学习看价格，并尝试运用数学方法把纸币面值组合，算出总值， 2、完整、有条理地讲述自己的操作过程和结果 游戏准备： 1、多媒体教育课件、操作板、操作卡、 2、超级商店物品、人民币代用券：一元、二元、五元、十元、二十元若干、 3、创设小超市，超市
2、分列个区：水果区，文具区、蔬菜区、日常用品区、食品区、玩具区等分别贴上不同价格的标签。 游戏过程： 一、导入：认识各种不同面值的人民币。 1、出示人民币，引起幼儿兴趣。引导幼儿初步认识20元以下值的人民币。 师：小朋友你们看老师今天带了许多什么？钱用来干什么？你用钱买过东西吗？如果你有钱，最想买什么？ 2、出示课件，辨识人民币。 师：今天，我们一起来看看，我们中国的民币的其中一些纸币，你们看，这些人民币纸币上是怎么样的？有些什么？它们都一样吗？这些数字表示什么？数字的数量越大，这张人民币的面值就越大。 3、小朋友都认识了人民币是怎么样了，如果我要买一件东西需要20元，可是我又没有整张的20元纸
3、币，可以怎么办呢？今天我们一起来看看商店里有什么物品购买。 二、正面游戏： 1、谈话导入 -卡片上面有什么？还有其他发现吗？-请小朋友看看这张卡片上面画了哪些商品？ -每件商品是多少钱呢？你怎么知道的？看哪里？ -看看每个小方格里都有几件物品？它们的价钱都一样吗？ -谁知道这张卡片要我们解决什么问题？ 2、操作学具 -教师观察、了解幼儿操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 1 -谁来说说你刚才是怎样做的？每次买两种商品，应该共付多少钱呢？为什么？你是怎么算出来的？还用谁的方法跟他是不一样的吗？ -第二遍操作结束后依然要检查后再统一验证。你为什么这样做？你发现了什么？你是怎么算出来的？ 三
4、、背面游戏导入：“小小采购员” 1、交待购物要求。 师：今天我的旺旺超市超市开张了，看看超市里有哪些区域？请小朋友来当采购员，现在每个小朋友都有一个篮子和小钱袋，小钱袋里有不同面值的购物券，你们根据购物券的金额来计算一下，能够买几件物品，因为超市里的顾客多了，收款员只有两位，所以小朋友自备零钱，不设找赎，你们算好了就到收款员处付款。 2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。 四、分享购物的快乐 1、你们都买到了什么东西？ 2、买这些东西你一共花了多少钱？ 五、教育孩子正确使用金钱。 师：小朋友学会了怎样使用货币，但是要记住以后要珍惜金钱，节约用钱不要浪费，有用的东西才买，上街不要看到什么就嚷着叫爸爸妈妈买，爸爸妈妈赚钱很辛苦的，还要学会比较，学会计算，同样的货品，我们要买最便宜的，那样才能省钱！ 2
