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1、大班幼儿认知能力评价表大班幼儿认知能力评价表 项目 健康 动作 发展 生活 习惯 情绪 语言 表达 听 说 幼儿认知发展目标 走、跑、跳、爬、简单的投掷、攀登等动作较协调、灵敏、姿势较正确；小肌肉动作发展较好。 具有良好的卫生习惯，知道保护环境卫生，有一定的自我服务能力。 参加各项活动时精神饱满、活泼愉快、能坚持参加自己所选择的活动。 总评 有倾听别人说话的好习惯，能理解别人说话的意思；能主动积极地参与听故事、 儿歌、谈话、广播等活动。 敢于与别人交谈，能用完整的语句有顺序的说出自己所看到的、听到的、想到的简单事情。 会观察图片并学习用描述性语言讲述其内容，乐意用普通话与他人交流，态度大方、自
2、然。 有丰富的想象力有和初步的概况能力，对简单问题能进行判断，并能说出简单的原因。 会正确书写1-10数字，较能掌握10以内数的组成、分解，懂得数的守恒；会看日历及时钟的整点，半点；能以自我或物体为中心区别上下，前后，左、右及中间。 认知 发展 认知 能力 数 常识 学作 能力 了解一些自然现象，知道季节的轮换与动、植物及人的关系，了解常见的电器、 机器、交通工具等物品与现代生活有关的基本特点。 会正确使用学具、操作活动材料；独立地制作玩具及物品；会正确、协调地操作小实验；会自觉爱护、整理物品。 艺术 活动 能力 社会性 发展 表现力 能积极、大胆地在集体面前表演，并能创造性地表演出角色的特点
3、。能根据歌 词大意创编简单的舞蹈动作。会大胆使用色彩，能用美工材料通过涂、画、折、剪、贴等方法表现简单的情节。 感受力 能初步感受音乐作品的内容、情绪、风格、安静欣赏各种艺术作品，从中产生 美的感受。学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价，能辨别事物的美和丑。 社会性 知道父母的工作及其意义、尊敬父母、爱周围的人，习惯于集体生活，喜欢自 感情 己的班级，有爱祖国、爱家乡的情感。对人热情、大方、有礼貌、对同伴有爱，互助，主动关心和谦让。 自我 意识 能较恰当地评价自己和别人，对自己的能力有信心，能有始有终地完成一件事， 遇到困难会自己想办法解决。 社会性 能较好的控制自己的行为，知道自己的行为不能影响别人，与同伴相处中，产意识 生的矛盾会自己解决，能分辨简单的是非，有勇气承认自己的错误，并能做到知错能改。 英语、电脑 有较强的听说能力；能主动的和老师进行日常问候及对话；能进行简单的情景表演；会用英语介绍自己及表达自己的需要。 会操作电脑的开、关机；会较熟练的操作鼠标；根据语音提示基本完成操作程序，在老师的提示下会自己操作电脑完成想象的画面并能语言讲述其内容；对电脑操作有极大的兴趣，懂得电脑的基本构造。 测评评价：很好完成A 较好完成B 基本完成C 不能完成D
