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1、大班社会教学活动 大熊的拥抱节大班社会大熊的拥抱节教学活动设计 天竺山镇中心幼儿园 李佳 活动思路： 在现实生活中，孩子都是家里的小太阳，一旦被侵犯他们便不依不挠。于是我就设计了这篇温馨的童话故事，使幼儿能理解拥抱的涵义，发展他们的社会情感。同时也让幼儿懂的朋友之间要相互宽容、相互珍惜，要给别人改正错误的机会，同时体验友爱的情感。 活动目标： 1、感受大熊在拥抱节中和朋友拥抱的快乐 2、能想象、表演并大胆推测故事情节的发展和结构。 3、能认真倾听故事理解拥抱的涵义，感受朋友之间要相互宽容和友爱。 活动准备： 1、头饰若干：大熊、小兔子、狐狸、袋鼠、猴子 2、课件大熊的拥抱节、音乐森林狂想曲 活
2、动过程： 一、情境导入 1、创设情境，师幼拥抱激发幼儿的学习兴趣 引导语：“小朋友好，我是谁？”幼：李老师，“今天呀我不是你们的老师，我想和大家做朋友，有谁愿意和我做朋友，我会送谁一个最亲的礼物。”“我们刚才干什么了？” 2、师幼交流 小朋友和老师拥抱后是什么样的感觉呢？是不是呢？怪不得森林里的动物们要过拥抱节呢！咱们去看一看他们是怎么过拥抱节的？在这中间遇到什么问题了？ 二、共同看图讲述故事，理解故事内容 1、出示课件图提出疑问 提问：“清晨，大熊准备要和100个朋友拥抱！可是为什么没有一个朋友和大熊拥抱呢？ 2、出示课件图大胆想象，创编故事的情节 a、倾听提问：“大熊再往前走还会遇到谁呢？
3、” b、“那我们一起看看它遇到了谁？”引导语：“呀！是红狐狸，没想到吧。这时候大熊慢慢的把手臂放下来，不明白 大家为什么都不跟它拥抱。为什么呢？他究竟干了什么事，大家都不理他？”引导：“大家平时在幼儿园里在什么情况下会不喜欢某位小朋友？”“那大家认为小动物们为什么不理大熊呢？” 过渡语：“老师跟你们想的是一样的，大家一起听一听故事里是怎么讲的？ 3、倾听，体验大熊难受的心理 听后小结：“哦！原来是他把兔妹妹的萝卜全都拔光了所以小动物们都不愿意拥抱大熊，他没有了朋友，他心里会是怎么样的呢？” 4、联系实际生活 师：“小朋友们在幼儿园里有没有遇到类似的事情呢？”遇到这样的事情你是怎么做的呢？那你原谅他了吗？你真是个善良的好孩子，好朋友之间就应该相互宽容，相互原谅。那小动物们有没有原谅大熊呢？ 5、倾听提问“小动物们原谅大熊了吗？他们对大熊说了什么？” 三、分角色扮演故事 老师扮演大熊，小朋友们扮演小兔子、红袋鼠 四、活动小结： 学习了这个故事，从今天起我们就要像小动物学习，要懂得朋友之间相互宽容、互相原谅，这样才会是永远的好朋友。回家把这个故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶和哥哥姐姐听好吗？ 五、结束：我们也去操场过小朋友拥抱节吧
