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1、大班语言创编拍手歌 大班语言：创编拍手歌 活动目标： 1、结合新郑特色创编拍手歌，在创编过程中进一步感知拍手歌字数相同，压韵顺口的结构特点。 2、幼儿通过边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，培养幼儿乐意与同伴友好合作的精神。 3、培养幼儿热爱家乡的自豪感。 活动过程： 一、复习拍手歌，巩固拍手歌字数相同，压韵顺口的结构特点。 复习拍手歌。 教师：孩子们，咱们一起来玩玩拍手歌的游戏吧！ 进一步感知拍手歌字数相同，压韵顺口的结构特点 。 教师：刚才我看你们玩的可真高兴，那谁来说说你为什么喜欢玩拍 手 歌的游戏？ 教师总结拍手歌的特点。 教师： 对了，拍手歌不但好听好记，字数相同，而且说着也很顺口，所以大
2、家都很喜欢玩。 二、提出问题，出示图片引入主题。 教师提出问题： 教师：刚才你们回答得都很不错，老师还有一个问题谁来说说咱们新郑每年的三月三有一个什么样的重大活动？ 出示图片引入主题 。 教师：新郑人都知道！举行拜祖大典。那我很奇怪，咱们新郑究竟都有什么好玩的地方能吸引那么多客人来旅游参观？ 教师：我把你们说的一些好玩的地方排了下来，咱们一起来看看吧！ 相互讨论，为创编做铺垫。 教师：咱新郑有这么多美丽的景点，你喜欢到什么地方做什么事情？先互相说说，一会再来告诉我。 三、幼儿尝试创编： 教师：大家说的可真好！今天咱们就用这些好玩的地方编一首咱们新郑自己的拍手歌 教师讲解创编要求： 教师： 咱们
3、编“你拍一，我拍一”也就是前半句不变，后半句七个字的时候把咱们新郑的景区编进去。 引导创编第一句 教师：你拍一，我拍一把哪个景点编进去？ 孩子们可真能干，这么快就编出了第一句，咱们一起来说说吧！ 比赛创编其他句 教师：十个数字咱们才编出了一个，有信心编完没？ 这样吧，咱们来个比赛老师在后面的桌子上准备有你想编的数字和图片，你想编哪一句就坐在哪张桌子旁，待会比一比谁编的最顺口，回答的声音最响亮，我的笑脸就送给谁祝他天天开心快乐！好了，开始吧！ 教师巡回辅导，引导突破重难点。 四、完整学习巩固阶段 教师从一到十逐一播放，幼儿边看图边完整玩一遍。 幼儿自己看图玩一遍游戏。 教师和幼儿看图做动作玩一遍游戏。 男孩女孩分组做游戏：一个说前五句，另一个说后五句。 幼儿两两结伴玩游戏。 五、教师小结，结束活动： 教师：孩子们，咱们新郑有这么多美丽的景点又有这么多聪明能干的小朋友们，咱们新郑一定会越来越美好！最后让我们再回顾一下那隆重的拜祖大典聆听那优美动听的旋律吧！
