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1、大班语言活动城里来了大恐龙大班语言活动:城里来了大恐龙 活动目标: 1、了解故事,理解故事中恐龙的形象特点。 2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受,愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。 3、学习句式:大恐龙啪嗒啪嗒的走在,可是。 活动准备:1、恐龙图片;2、字卡:长、大、粗;3、故事配图。 活动过程: 一、出示恐龙,观察并了解恐龙的形象特点。 老师带来了一张图片,原来是小朋友最喜欢的恐龙,看看它有哪些特点? 老师引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点,并用图片进行展示: 根据幼儿的讲述,。这是什么字?你从哪里看出来他很长? 哦,原来你是用比一比的方法看出来的。 它还有什么特点
2、?它的身子很大从哪里看出来的? 恐龙除了身子很长、很大之外,还有什么特点吗?它的腿怎么样?这么粗的腿,它的体重会怎么样? 这么大的恐龙有一天来到了城里,你猜它会先到哪里?再到哪里让我们一起来听听这个故事。 二、分析理解故事的内容 1、教师讲述故事第一部分,至“大恐龙给大家带来了危险” -大恐龙来到了什么地方?发生了什么? -谁能把这件事完整的进行讲述?引导幼儿完整讲述 -引导幼儿讲述听到的其他两件事情,并用图片进行呈现。 -这三件事是一件快乐的事吗?为什么?你从哪里听出来的? -恐龙很难过,他会怎么想呢?你能用语言和动作来表现吗? -城里人觉得有危险,他们会有什么表现?也请你用语言和动作来表现
3、? 出示交通堵塞的图片:你们看看这就是交通堵塞的样子,我今天早上就遇到了。 它还来到了什么地方?发生了什么事? 最后来到了什么地方? 为什么会发生这些事?,教师出示“重”字卡片,同样讲述重、大、长的特点。 这就是恐龙来到城里发生的三件事,它心里会怎么想?出示哭的表情图。 大恐龙心里可能在想:要是能变小就好了,是不是?有什么办法吗? 城里的人会喜欢大恐龙吗?出示哭的表情图。 你觉得事情会不会发生转变?会转变在哪儿呢? 2、讲述故事后半部分至结束,展开讨论。 -恐龙来到了城市,后来的事情有变化吗?你听懂了哪些地方有变化? 恐龙做了什么事?这就是变化 还存在变化吗?麻烦的事变得怎么样了?出示笑的表情
4、图,这是大恐龙现在的心情,它变开心了,这是第二个变化。 大恐龙变化了,城里的人有变化吗? -你们还有什么问题要考考大家或者不明白的地方? -教师辅助提问:我还有个问题,为什么恐龙可以做立交桥?我可以做吗? -为什么恐龙会变的高兴,城里人也会变得高兴呢? -为什么小朋友要在马路上撒青草呢? 3、 说说对故事的不同解读和看法 -再完整的听一遍故事,想想你喜欢城里来的大恐龙吗?为什么? 你喜欢这只大恐龙吗?为什么?我也觉得它很帅!因为它原来做了别人不喜欢的事,现在做了别人喜欢的事,它用了长、重、大的特点做了很多的好事,简直是帅呆了! 三、想象:恐龙在城里还可以做什么事 -这是一只聪明和爱帮助人的大恐
5、龙,它还想在城里待下去,它还可以利用它的特点做些什么好事? 总结:让我们明白了第一次来城里大恐龙发生的事,更明白了这是一只愿意为城里人做更多事的恐龙,他还会做很多事,我们可以慢慢想,慢慢画。 故事城里来了大恐龙 大恐龙来到了城里,它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上,可是它的身体太大,交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上,大恐龙的身体太重,铁路被踩得“吱哩吱哩”直响,火车也被震得跳起了舞。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里,它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是大恐龙脖子太长,把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到,大恐龙给他们带来了危险。 这时一个聪明的小孩说:“大恐龙走了许多路,一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草,大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。 马路被堵住了,汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事,因为它是多么喜欢这个地方啊! 一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群大人、小孩从大恐龙身上走过城市的马路畅通了,大家都说,大恐龙立交桥真好!