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1、大班语言活动月光幻想曲大班语言活动：月光幻想曲 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受月夜的美妙境意。 2、学习有感情的朗诵诗歌。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经了解过有关月宫中嫦娥、桂花树的传说；有和爸爸妈妈在月光下散步的经历。 2、物质准备：背景图、课件、班得瑞月光的音乐。 活动过程： 一、引入激趣：音乐欣赏。 导入语：小朋友们，你们见过月光吗？月光是什么样的？有和爸爸妈妈在月光下散步过么？ 今天老师要给你们听一曲好听的音乐，名叫月光。你们闭上眼睛边听边想象一下和爸爸妈妈在月光下散步的情形。 听完音乐，请幼儿说说自己听音乐有什么感受。 “有个小朋友他听完这首月光想到一首诗，我们一起来听一听
2、。” 二、通过多种形式欣赏诗歌，感受散文诗的意境美。 1、第一次欣赏诗歌：教师用舒缓轻柔的音调朗读散文诗，让幼儿充分感受月夜的美妙。 师：诗歌的题目叫什么？幻想是什么意思？ 2、第二次欣赏诗歌：出示背景图，师边操作挂图边朗诵散文诗，让再次感受散文的意境美。 师：这首诗歌里你们看到了什么美景？月光都在哪里发亮？ 3、第三次欣赏诗歌：播放无声课件，让幼儿结合动态画面感受散文诗的美妙意境。 师：月光这么美，我是怎么做的？ 4、第四次欣赏诗歌：播放无声课件，让幼儿再次感受散文诗的意境美。 师：为什么诗里还说，“让肚子里藏着嫦娥的微笑；让口袋里装着桂花的花香？”幼儿两两讨论。 师小结：因为在神话传说中，月亮上栽这桂花树，还住着嫦娥，而嫦娥的微笑和桂花树的花香是月亮上最美好的东西，所以大家都想把美好的东西珍藏起来让我们的生活也变得特别美好。 三、学习朗诵诗歌。 1、第一次朗诵：幼儿尝试朗诵散文诗。 师：这么美的散文诗，让我们试着看着图片用好听的声音把它念出来吧。 2、第二次朗诵：幼儿尝试有感情散文诗。 月夜这么美，当你看着这么美的月光心里怎么样？那要用怎么样声音念呢？ 3、第三次朗诵：幼儿跟着音乐朗读散文诗。 四、活动延伸。 家园共育：在有月亮的晚上，请家长带着幼儿散步，找找月光，用好听的句子说月光还在哪里发光。
